Queer gençlik, lezbiyen, gey, biseksüel, transseksüel, queer olarak tanımlayan veya cinsiyet kimliklerini veya cinsel yönelimlerini sorgulayanlardır. Kendilerine yönelik toplumsal önyargılar nedeniyle cisgender heteroseksüellere kıyasla eğitim ve kişisel gelişim açısından benzersiz zorluklarla karşı karşıya kalıyorlar. Bu makale, eğitim sistemlerinin ve müfredatın queer gençlik için esnekliği, öz kimliği ve sosyal içermeyi nasıl etkileyebileceğini araştırıyor. Okul kültürü, akran destek ağları, aile destek yapıları ve medya temsili de dahil olmak üzere bu sonuçlara katkıda bulunan birkaç önemli faktöre bakacaktır. Bu etkileri anlayarak, eğitimciler tüm öğrenciler için daha kapsayıcı bir öğrenme ortamı yaratabilir ve akranları arasında çeşitliliğe yönelik olumlu tutumları teşvik edebilir.
Eğitim Sistemi
Eğitim sistemi, gençlerin kendilerini ve başkalarını nasıl gördüklerini şekillendirmede önemli bir rol oynamaktadır. Örneğin, zorbalık karşıtı politikaları olan okullar, farklı kimliklere karşı saygılı davranışları teşvik ederken, cinsiyet eğitimi veya cinsiyet çalışmaları kursları gibi farklı sınıflar aracılığıyla hoşgörüyü teşvik eder. Bununla birlikte, çoğu okul LGBTQIA + konularında kapsamlı bir eğitime sahip değildir, bu da birçok öğretmeni ortaya çıktıklarında bu sorunlarla başa çıkmak için yetersiz donanımlı bırakmaktadır. Bunu ele almak için, bazı eyaletler sadece queer öğretmen bilincine, yöneticilere ve personele odaklanan zorunlu çalıştaylar uyguladı ve bu tür konuları öğrencilerle açıkça tartışırken herkesi rahatlattı. Buna ek olarak, okullar queer gençlerin ayrımcılıktan korkmadan ya da deneyimlerini tam olarak anlamayan sınıf arkadaşları ya da eğitmenlerden alay edilmeden hoş karşılandıkları güvenli alanlar sağlamalıdır.
Müfredat
Okulun içinde destekleyici bir ortam yaratmanın yanı sıra, yaşa uygun müfredat oluşturmak da önemlidir. Her bir konu alanında - tarih/sosyal bilgiler/coğrafya/biyoloji - özellikle cinsel yönelim ve cinsiyet kimliği farklılıklarını öğretmeyi amaçlayan içeriklerin yanı sıra, bugün gerçek queer gençlerin karşılaştıklarına benzer mücadelelerle karşı karşıya kalan heteronormatif olmayan bireyler olarak tanımlayan kahramanları içeren edebiyat koleksiyonları olmalıdır. Ayrıca, öğretmenler aile yapıları veya heteroseksüel evlilik dışındaki ilişkilerle ilgili yeni kavramlar (örneğin, aynı cinsiyetten ebeveynler) tanıtırken kapsayıcı bir dil kullanmalıdır.
Akran destek ağları
Akranları kendi kimliklerini şekillendirmede önemli bir rol oynamaktadır, çünkü çocuklar başkalarının yalnızca ırk veya etnik kökenleri aşan özelliklere (örneğin, giyim tercihleri/müzikal tercihler, vb.)
Ancak, queer temsilinin ev ortamı dışındaki sınırlı görünürlüğü nedeniyle Filmler/diziler, stereotipik olarak tasvir edilmedikçe nadiren bu karakterleri içerir. - LGBTQIA + gençliğine özel spor takımları/kulüpleri gibi ders dışı etkinlikler/organizasyonlar yoluyla aktif olarak arama yapmıyorlarsa, benzer bir kimliği paylaşan akranlarla güçlü bağlar kurmakta zorluk çekebilirler. Bunu ele almak için, okullar kısaltmanın farklı harfleri altında tanımlayan öğrenciler arasında düzenli toplantılar yapabilir, Herkesin sınıf arkadaşlarından yargı korkusu olmadan kişisel deneyimlerini tartışırken rahat hissettiği, Hepsi birbirlerinin görüşlerini ilk elden anlıyor.
Aile destek yapıları
Son olarak, Aileler ayrıca okulda cinsel yönelim/cinsiyet kimliği sorunları nedeniyle ayrımcılık yaşayan gençlerin direncine önemli ölçüde katkıda bulunur; Bununla birlikte, birçok aile, toplumun onlardan beklediğinden "farklı" olan sevdiklerini kabul etmekle mücadele etmekte, bazı gençlerin kendi evlerinde kendilerini izole hissetmelerine yol açarken, bunun yerine başka yerlerde destek sistemleri (çevrimiçi topluluklar gibi) aramaktadır.Bu, artan izolasyon ve endişe duygularına yol açabilir, bu da uygun şekilde ele alınmazsa zamanla genel refahı kötüleştirir. Bu nedenle, kabul ve anlayışı vurgulayan aile eğitim programları oluşturmak burada da çok önemlidir; Ayrıca, içselleştirilmiş homofobi/transfobi ile mücadele için özel olarak tasarlanmış danışmanlık hizmetleri gibi kaynakların sağlanması, alternatif yaşam tarzlarının genel olarak uygunsuz veya yanlış olduğunu düşünen sosyal normların kendilerine uyguladığı dış baskılar nedeniyle duygusal veya zihinsel olarak mücadele edenlere büyük fayda sağlayacaktır. Sonuç olarak, eğitim sistemleri, queer gençlerin kendilerini dışarıdan nasıl algıladıklarına bakılmaksızın kendilerini güvende ve kabul edilmiş hissettikleri bir ortamı teşvik etmelidir. Doğrudan bu kimlik bilgileriyle ilgili konuları içeren karmaşık müfredat değişiklikleriyle ve çeşitli konu alanlarında olumlu bir sunumla başlar. Buna ek olarak, öğretmenler heteronormatif evlilikler dışındaki aile yapılarıyla ilgili yeni kavramlar getirirken kapsayıcı bir dil kullanmalıdır, böylece öğrenciler geleneksel nükleer birimlerin ötesinde yalnızca cisgender erkeklerden oluşan başka seçenekler olduğunu anlamalıdırlar. Son olarak, LGBTQIA +'ya karşı var olan içselleştirilmiş önyargıları ele almayı amaçlayan danışmanlık yoluyla ailelerin yeterli duygusal destek sağlamalarını sağlamak, tüm katılımcıların - öğrenciler de dahil olmak üzere - geçmiş travmaların yol açtığı yaraları iyileştirmelerini sağlamak için esastır. daha önce ergenlik döneminde yaşanan ayrımcılığın bir sonucu olarak. Ancak o zaman, bugün sadece "queer'olarak bilinen bu şemsiye terim altında tanımlayan toplumumuzun tüm üyeleri için sürdürülebilirlik mümkün olacaktır.
Eğitim sistemleri ve müfredat queer gençliğin sürdürülebilirliğini, öz kimliğini ve sosyal katılımını nasıl etkiler?
Eğitim sistemleri ve müfredat, queer gençliğin kimliğini, sürdürülebilirliğini ve sosyal içerilmesini şekillendirmede önemli bir rol oynamaktadır. Bu faktörlerin queer gençliğin refahı üzerindeki etkisi karmaşık ve çok yönlüdür. Eğitim kurumları queer gençler için çeşitlilik, katılım ve kabule yönelik tutumlarına dayanarak olumlu veya olumsuz ortamlar yaratabilir.