Młodość Queer to ci, którzy identyfikują się jako lesbijki, geje, biseksualiści, transseksualiści, queer lub którzy kwestionują swoją tożsamość płciową lub orientację seksualną. Stoją przed unikalnymi wyzwaniami w zakresie edukacji i rozwoju osobistego w porównaniu z heteroseksualistami z powodu uprzedzeń społecznych wobec nich. Esej ten bada, w jaki sposób systemy i programy edukacyjne mogą wpływać na odporność, tożsamość i integrację społeczną dla młodzieży queer. Komisja przyjrzy się kilku kluczowym czynnikom przyczyniającym się do osiągnięcia tych wyników, w tym kulturze szkolnej, sieciom wzajemnego wsparcia, strukturom wsparcia rodzinnego i reprezentacji mediów. Dzięki zrozumieniu tych wpływów, pedagodzy mogą stworzyć bardziej integracyjne środowisko nauki dla wszystkich uczniów, a także wspierać pozytywne nastawienie do różnorodności wśród rówieśników.
System edukacji
System edukacji odgrywa ważną rolę w kształtowaniu poglądów młodych ludzi na siebie i innych.
Na przykład szkoły, które prowadzą politykę zwalczania znęcania się nad szanowaniem się nad różnymi tożsamościami, jednocześnie zachęcając do tolerancji w różnych klasach, takich jak studia seksualne czy płciowe.
Jednak większość szkół nie posiada kompleksowych szkoleń na tematy LGBTQIA +, co sprawia, że wielu nauczycieli nie jest wyposażonych do radzenia sobie z tymi problemami, gdy pojawiają się. Aby temu zaradzić, niektóre państwa wdrożyły obowiązkowe warsztaty, które skupiają się wyłącznie na świadomości nauczycieli queer, administratorów i pracowników, aby umożliwić wszystkim wygodne omawianie takich tematów otwarcie z uczniami.
Ponadto szkoły powinny zapewnić bezpieczne miejsca, w których nastolatki queer czują się mile widziane bez obawy przed dyskryminacją lub szyderstwami ze strony kolegów z klasy lub instruktorów, którzy nie w pełni rozumieją swoje doświadczenia.
Program nauczania
Oprócz tworzenia środowiska wspomagającego w samej szkole, ważne jest również stworzenie programów nauczania odpowiednich dla wieku. Powinny istnieć treści ukierunkowane w szczególności na nauczanie orientacji seksualnej i różnic tożsamości płciowej w każdej dziedzinie - historia/studia społeczne/geografia/biologia - jak również zbiory literatury przedstawiające bohaterów, którzy utożsamiają się z osobami nieheteronormatywnymi, które borykają się z trudnościami podobnymi do tych, z którymi borykają się obecnie nastolatki queer (np. opowieści). Ponadto nauczyciele powinni używać języka integracyjnego przy wprowadzaniu nowych pojęć związanych ze strukturami lub związkami rodzinnymi poza małżeństwem heteroseksualnym (na przykład rodziców tej samej płci).
Peer support networks
Peers odgrywają ważną rolę w kształtowaniu własnej tożsamości, ponieważ dzieci uczą się, jak inni reagują pozytywnie lub negatywnie na nie tylko w oparciu o cechy, które przekraczają rasę lub przynależność etniczną (np. wybory ubrań/preferencje muzyczne itp.).
Jednak ze względu na ograniczoną widoczność reprezentacji queer poza środowiskiem domowym - filmy/serie rzadko występują w tych postaciach, chyba że są przedstawiane stereotypowo - mogą wystąpić trudności w tworzeniu silnych więzi z rówieśnikami, którzy dzielą podobną tożsamość, jeśli nie szukają aktywnie poprzez działania/organizacje pozalekcyjne, takie jak zespoły/kluby sportowe wyłącznie dla młodzieży LGBTQIA +. Aby temu zaradzić, szkoły mogłyby odbywać regularne spotkania między uczniami, którzy identyfikują się pod różnymi literami skrótu, gdzie każdy czuje się komfortowo omawiając osobiste doświadczenia bez obawy przed osądem ze strony kolegów z klasy, jak wszyscy rozumieją swoje poglądy na pierwszy plan.
Struktury wsparcia rodzinnego
Wreszcie, rodziny znacząco przyczyniają się również do odporności młodych ludzi doświadczających dyskryminacji ze względu na kwestie związane z orientacją seksualną/tożsamością płciową w szkole; jednak wiele rodzin zmaga się z akceptacją bliskich, którzy „różnią się" od tego, czego oczekuje od nich społeczeństwo, co sprawia, że niektórzy młodzi ludzie czują się odizolowani we własnych domach, a zamiast tego szukają innych systemów wsparcia poza nimi (takich jak społeczności internetowe).Może to prowadzić do zwiększonych uczuć izolacji i lęku, które pogarszają ogólne samopoczucie w czasie, jeśli nie są właściwie adresowane. Tak więc tworzenie rodzinnych programów edukacyjnych, które podkreślają akceptację i zrozumienie, ma tu również kluczowe znaczenie; Ponadto zapewnienie takich zasobów, jak doradztwo specjalnie zaprojektowane do zwalczania internalizacji homofobii/transphobii, przyniosłoby duże korzyści osobom zmagającym się z problemami emocjonalnymi lub psychicznymi ze względu na zewnętrzne naciski wywierane na nie przez normy społeczne, które uznają alternatywny styl życia za niewłaściwy lub ogólnie niewłaściwy.
Podsumowując, systemy edukacyjne powinny sprzyjać środowisku, w którym młodzież queer czuje się bezpieczna i akceptowana niezależnie od tego, jak inni postrzegają je na zewnątrz. Zaczyna się od złożonych zmian programu nauczania, które obejmują tematy bezpośrednio związane z tymi poświadczeniami, wraz z pozytywną prezentacją w różnych dziedzinach tematycznych. Ponadto nauczyciele powinni używać języka integracyjnego przy wprowadzaniu nowych koncepcji związanych ze strukturami rodzinnymi poza heteronormatywnymi małżeństwami, aby uczniowie zrozumieli, że istnieją inne możliwości poza tradycyjnymi jednostkami jądrowymi, składającymi się wyłącznie z cisgender mężczyzn i kobiet wychowujących dzieci przez długi czas.
Wreszcie zapewnienie, aby rodziny zapewniały odpowiednie wsparcie emocjonalne poprzez doradztwo mające na celu zajęcie się zindywidualizowanymi uprzedzeniami wobec LGBTQIA + jest niezbędne, ponieważ umożliwia wszystkim uczestnikom - w tym studentom - uzdrowienie ran spowodowanych wcześniejszym urazem w wyniku dyskryminacji doświadczanej wcześniej w samym okresie dojrzewania. Tylko wtedy możliwe będzie zrównoważenie wszystkich członków naszego społeczeństwa, którzy określają pod tym parasolem termin, znany dziś jako po prostu „queer".
W jaki sposób systemy i programy nauczania wpływają na trwałość, tożsamość i integrację społeczną młodzieży queer?
Systemy edukacyjne i programy nauczania odgrywają ważną rolę w kształtowaniu tożsamości, trwałości i integracji społecznej młodzieży queer. Wpływ tych czynników na dobrobyt młodzieży queer jest złożony i wielowątkowy. Instytucje edukacyjne mogą tworzyć pozytywne lub negatywne środowiska dla młodzieży queer w oparciu o ich stosunek do różnorodności, integracji i akceptacji.