Zwiększona świadomość powszechności i znaczenia biseksualnych ludzi w społeczeństwie. Biseksualiści to ludzie, którzy są przyciągani do więcej niż jednej płci, często w tym samym czasie. Termin ten może być stosowany zamiennie z panseksualnym, queer, płynem, omniseksualnym, poliseksualnym, ambiseksualnym, multiseksualnym, niemonoseksualnym i innymi. Badania pokazują, że około 2% dorosłych mężczyzn i kobiet identyfikuje się jako biseksualne. Pomimo rosnącej widoczności tej populacji, wiele instytucji edukacyjnych nie służy im odpowiednio. W rzeczywistości często stają w obliczu dyskryminacji ze względu na swoją tożsamość, która wpływa na ich rozwój psychospołeczny i poczucie bezpieczeństwa.
Wpływ na wyniki akademickie
Wiele szkół brakuje środków przeznaczonych specjalnie dla studentów biseksualnych, co powoduje słabe wyniki w nauce. Programy edukacji seksualnej rzadko zwracają się wprost do biseksualizmu lub dostarczają informacji na jego temat. W rezultacie ci młodzi ludzie mogą czuć się niekomfortowo zadając pytania lub szukając pomocy, ponieważ boją się osądu rówieśników, nauczycieli, rodziców itp. Bez odpowiedniego wsparcia nie są w stanie osiągnąć pełnego potencjału w szkole, co ma kluczowe znaczenie dla sukcesu w przyszłości. Podobnie, uczelnie kampusy nie rozpoznają dwufobii (antybiseksualne stronniczość), prowadząc do problemów zdrowotnych psychicznych, takich jak lęk i depresja.
Niektórzy instruktorzy odmawiają używania odpowiednich zaimków w odniesieniu do nich, powodując dyskomfort i dezorientację. Dlatego biseksualni studenci muszą poruszać się po wrogim środowisku, próbując przekroczyć poziom naukowy.
Poczucie bezpieczeństwa tożsamości
Wiele uczelni ma niewiele klubów lub organizacji skupionych na biseksualizmie, dzięki czemu czują się odizolowane i wykluczone. Mogą być jedyną osobą w klasie, która identyfikuje się jako takie, czyniąc ich podatnymi na znęcanie się i nękanie przez innych studentów. Może to prowadzić do obniżenia samooceny, obniżenia zaufania i trudności w tworzeniu relacji z innymi, zwłaszcza poza społecznością LGBTQIA +. Niektóre instytucje edukacyjne oferują bezpieczne miejsca, w których biseksualni ludzie mogą się spotkać i dzielić doświadczeniami bez obawy przed osądzeniem. Jednak te miejsca są za mało, zwłaszcza na kampusach licealnych. W rezultacie wielu biseksualistów walczy o otwarcie wyrażać się ze wstydu, piętna lub wstydu. Niektórzy mogą nawet ukrywać swoją tożsamość z obawy, że ujawnienie jej może zagrozić ich perspektywom pracy lub statusowi społecznemu. W rezultacie czują się mniej pewni swojej seksualności, co prowadzi do udręki emocjonalnej i złego samopoczucia psychicznego.
Szkoły muszą wprowadzić istotne zmiany, aby stworzyć środowisko sprzyjające włączeniu społecznemu biseksualistów. Powinny one wdrażać politykę przeciwdziałania dyskryminacji ze względu na orientację seksualną i ekspresję płci oraz zapewniać odpowiednie systemy wsparcia, takie jak usługi doradcze i grupy powinowactwa. Pedagodzy powinni również odbywać szkolenia dotyczące szanowania studentów biseksualnych, aby pomóc im rozwijać się pod względem akademickim i społecznym. Dopiero wtedy zobaczymy poprawę wyników akademickich, zwiększenie poczucia bezpieczeństwa osobistego, zwiększenie pewności siebie i poprawę zdrowia psychicznego wśród tej zmarginalizowanej populacji.
Jak instytucje wpływają na rozwój psychospołeczny studentów biseksualnych i poczucie bezpieczeństwa osobowości?
Instytucje edukacyjne mogą mieć zarówno pozytywny i negatywny wpływ na rozwój psychospołeczny studentów biseksualnych i poczucie bezpieczeństwa tożsamości. Z jednej strony, te ustawienia zapewniają możliwości uczenia się i socjalizacji, które mogą przyczynić się do osobistego wzrostu i eksploracji własnej orientacji seksualnej. Może to obejmować dostęp do zasobów i grup wsparcia, które normalizują biseksualizm i sprawdzają tożsamość studentów.