Das Bewusstsein für die Prävalenz und Bedeutung bisexueller Menschen in der Gesellschaft hat zugenommen. Bisexuelle sind Menschen, die sich zu mehr als einem Geschlecht hingezogen fühlen, oft gleichzeitig. Der Begriff kann synonym mit pansexuell, queer, fließend, omnisexuell, polysexuell, ambisexuell, multisexuell, nicht-monosexuell und anderen verwendet werden. Studien zeigen, dass sich etwa 2% der erwachsenen Männer und Frauen als bisexuell identifizieren. Trotz der zunehmenden Sichtbarkeit dieser Bevölkerung bedienen viele Bildungseinrichtungen sie nicht ausreichend. Tatsächlich werden sie oft aufgrund ihrer Identität diskriminiert, was sich auf ihr psychosoziales Wachstum und ihr Sicherheitsgefühl auswirkt.
Auswirkungen auf die Leistung
Viele Schulen haben keine Ressourcen speziell für bisexuelle Schüler, was zu schlechten Leistungen führt.
Sexualerziehungsprogramme sprechen Bisexualität selten explizit an oder informieren darüber. Infolgedessen können sich diese jungen Menschen unbehaglich fühlen, wenn sie Fragen stellen oder Hilfe suchen, weil sie Angst vor Verurteilung durch Gleichaltrige, Lehrer, Eltern usw. haben. Ohne angemessene Unterstützung können sie ihr volles Potenzial in der Schule nicht ausschöpfen, was für den zukünftigen Erfolg entscheidend ist. In ähnlicher Weise erkennen Studentenstädte Biphobie (anti-bisexuelle Voreingenommenheit) nicht an, was zu psychischen Problemen wie Angstzuständen und Depressionen führt.
Einige Ausbilder weigern sich, die entsprechenden Pronomen zu verwenden, wenn sie sie ansprechen, was Unbehagen und Verwirrung verursacht. Daher müssen bisexuelle Studenten in einer feindlichen Umgebung navigieren und versuchen, im Studium erfolgreich zu sein.
Das Gefühl der Sicherheit des Einzelnen
Viele Colleges haben nur wenige Vereine oder Organisationen, die sich an Bisexuelle richten, wodurch sie sich isoliert und ausgeschlossen fühlen. Sie können die einzige Person in der Klasse sein, die sich als solche identifiziert, was sie anfällig für Mobbing und Belästigung durch andere Schüler macht. Dies kann zu einem geringeren Selbstwertgefühl, geringerem Selbstvertrauen und Schwierigkeiten beim Aufbau von Beziehungen zu anderen Menschen führen, insbesondere außerhalb der LGBTQIA + -Gemeinschaft. Einige Bildungseinrichtungen bieten sichere Orte, an denen sich bisexuelle Menschen treffen und Erfahrungen austauschen können, ohne Angst haben zu müssen, verurteilt zu werden. Dennoch fehlen diese Plätze vor allem an den Oberstufenstandorten. Folglich kämpfen viele Bisexuelle darum, sich aus Scham, Stigmatisierung oder Verlegenheit offen auszudrücken. Einige können sogar ihre Identität verbergen, aus Angst, dass ihre Offenlegung ihre Beschäftigungsaussichten oder ihren sozialen Status gefährden könnte. Infolgedessen fühlen sie sich weniger sicher in ihrer Sexualität, was zu emotionalem Stress und schlechtem psychischem Wohlbefinden führt.
Schulen müssen erhebliche Veränderungen vornehmen, um ein integratives Umfeld für bisexuelle Menschen zu schaffen. Sie sollten Maßnahmen gegen Diskriminierung aufgrund der sexuellen Orientierung und des Geschlechtsausdrucks umsetzen und angemessene Unterstützungssysteme wie Beratungsdienste und Affinitätsgruppen bereitstellen. Lehrer sollten auch geschult werden, wie man respektvoll mit bisexuellen Schülern umgeht, um ihnen zu helfen, in der Schule und in der Gesellschaft zu gedeihen. Nur dann werden wir eine Verbesserung der schulischen Leistungen, ein verstärktes Sicherheitsgefühl des Einzelnen, ein gesteigertes Selbstbewusstsein und eine Verbesserung der psychischen Gesundheit in dieser marginalisierten Bevölkerungsgruppe sehen.
Wie beeinflussen Bildungseinrichtungen das psychosoziale Wachstum von bisexuellen Studierenden und das Sicherheitsgefühl des Einzelnen?
Bildungseinrichtungen können sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf die psychosoziale Entwicklung von bisexuellen Schülern und das Gefühl der Identitätssicherheit haben. Einerseits bieten diese Bedingungen Lern- und Sozialisierungsmöglichkeiten, die das persönliche Wachstum und die Erforschung ihrer sexuellen Orientierung fördern können. Dies kann den Zugang zu Ressourcen und Unterstützungsgruppen umfassen, die die Bisexualität normalisieren und die Identität der Schüler überprüfen.