زيادة الوعي بانتشار المخنثين وأهميتهم في المجتمع. ثنائيو الجنس هم أشخاص ينجذبون إلى أكثر من جنس واحد، غالبًا في نفس الوقت. يمكن استخدام المصطلح بالتبادل مع pansexual و queer و suid و omnisexual و polysexual و ambisexual و multisexual و non-sexual وغيرها. تظهر الأبحاث أن حوالي 2٪ من الرجال والنساء البالغين يعتبرون ثنائيي الجنس. وعلى الرغم من تزايد بروز هؤلاء السكان، فإن العديد من المؤسسات التعليمية لا تقدم لهم الخدمات الكافية. في الواقع، غالبًا ما يواجهون التمييز على أساس هويتهم، مما يؤثر على نموهم النفسي والاجتماعي وشعورهم بالأمان.
التأثير على الأداء الأكاديمي
تفتقر العديد من المدارس إلى الموارد المصممة خصيصًا للطلاب المخنثين، مما يؤدي إلى ضعف الأداء الأكاديمي. نادرًا ما تتناول برامج التربية الجنسية الازدواجية بشكل صريح أو تقدم معلومات عنها. نتيجة لذلك، قد يشعر هؤلاء الشباب بعدم الارتياح لطرح الأسئلة أو طلب المساعدة لأنهم يخشون الحكم من الأقران والمعلمين والآباء وما إلى ذلك. بدون الدعم المناسب، لا يمكنهم الوصول إلى إمكاناتهم الكاملة في المدرسة، وهو أمر بالغ الأهمية للنجاح في المستقبل. وبالمثل، لا تعترف حرم الجامعات برهاب ثنائي الجنس (التحيز المضاد لمزدوجي الميل الجنسي)، مما يؤدي إلى مشاكل الصحة العقلية مثل القلق والاكتئاب. يرفض بعض المدربين استخدام الضمائر المناسبة عند الإشارة إليها، مما يسبب الانزعاج والارتباك. وبالتالي، يجب على الطلاب المخنثين التنقل في بيئة معادية في محاولة للتفوق الأكاديمي.
شعور بأمن الهوية
العديد من الكليات لديها عدد قليل من الأندية أو المنظمات التي تركز على ثنائي الجنس، مما يجعلها تشعر بالعزلة والاستبعاد. قد يكونون الشخص الوحيد في الفصل الذي يعرف على هذا النحو، مما يجعلهم عرضة للتنمر والمضايقة من قبل الطلاب الآخرين. يمكن أن يؤدي هذا إلى تقليل احترام الذات، وانخفاض الثقة، وصعوبة تكوين علاقات مع الآخرين، خاصة خارج مجتمع LGBTQIA +.
توفر بعض المؤسسات التعليمية مساحات آمنة حيث يمكن للأشخاص المخنثين الالتقاء وتبادل الخبرات دون خوف من الحكم عليهم. ومع ذلك، فإن هذه الأماكن ليست كافية، خاصة في حرم المدارس الثانوية. وبالتالي، يكافح العديد من ثنائيي الجنس للتعبير عن أنفسهم علانية بدافع الخزي أو وصمة العار أو الإحراج. قد يخفي البعض هويتهم خوفًا من أن يؤدي الكشف عنها إلى تعريض آفاق عملهم أو وضعهم الاجتماعي للخطر. ونتيجة لذلك، فإنهم يشعرون بثقة أقل في حياتهم الجنسية، مما يؤدي إلى ضائقة عاطفية ورفاهية نفسية سيئة. تحتاج المدارس إلى إجراء تغييرات كبيرة لخلق بيئة شاملة لمزدوجي الميل الجنسي. وينبغي لها أن تنفذ سياسات لمكافحة التمييز على أساس الميل الجنسي والتعبير الجنساني وأن توفر نظم دعم كافية مثل خدمات المشورة ومجموعات التقارب. يجب أن يتلقى المعلمون أيضًا تدريبًا حول كيفية التعامل باحترام مع الطلاب المخنثين لمساعدتهم على الازدهار أكاديميًا واجتماعيًا. عندها فقط سنرى تحسنًا في الأداء الأكاديمي، وزيادة الشعور بالأمان الشخصي، وزيادة الثقة بالنفس وتحسين الصحة العقلية بين هؤلاء السكان المهمشين.
كيف تؤثر المؤسسات على النمو النفسي والاجتماعي للطلاب المخنثين والشعور بأمان الشخصية ؟
يمكن أن يكون للمؤسسات التعليمية آثار إيجابية وسلبية على التطور النفسي والاجتماعي للطلاب المخنثين والشعور بأمن الهوية. من ناحية، توفر هذه الإعدادات فرص التعلم والتنشئة الاجتماعية التي يمكن أن تساهم في النمو الشخصي واستكشاف التوجه الجنسي للفرد. يمكن أن يشمل ذلك الوصول إلى الموارد ومجموعات الدعم التي تطبيع ازدواجية التوجه الجنسي واختبار هويات الطلاب.