Il termine «adolescente» si riferisce a persone di età compresa tra i 12 e i 18 anni che passano dall'infanzia alla vita adulta. In questo periodo, gli adolescenti spesso lottano contro la formazione di identità, compresi i loro valori, le loro convinzioni e le loro opinioni sulle aspettative della società per loro. L'adolescenza è un momento in cui i giovani iniziano a sviluppare la propria bussola morale e un senso di bene e male che può essere influenzato dalla loro educazione, cultura, religione ed esperienza personale.
Navigare in base alle norme sociali mantenendo la propria etica può essere difficile, soprattutto se sono in conflitto. Questo articolo esaminerà il modo in cui gli adolescenti concordano le norme sociali imparate con le convinzioni etiche personali per guidare l'azione sociale.
È importante capire che gli adolescenti possono sperimentare cambiamenti cognitivi durante questa fase di transizione. Il loro cervello è soggetto alla crescita fisica e alla maturazione, con conseguente miglioramento delle capacità di pensiero, processi di pensiero astratto, capacità decisionali e capacità di risolvere i problemi. Questi miglioramenti consentono agli adolescenti di elaborare le informazioni in modo più logico, riconoscere le discrepanze tra argomenti o comportamenti e riflettere sulle proprie azioni prima di agire. Essi hanno anche la possibilità di ragionare al di là dei fatti specifici e di considerare scenari ipotetici che permettono loro di valutare i dilemmi etici.
La pressione dei coetanei svolge un ruolo importante nella formazione del comportamento degli adolescenti, in quanto cercano l'approvazione e il riconoscimento da parte dei coetanei.
L'etica è definita come un ramo della filosofia che riguarda i valori legati al comportamento umano in relazione alla correttezza e all'errore di azioni concrete e alla bontà e alla cattiveria dei motivi e degli obiettivi di queste azioni. In altre parole, include scelte basate su ciò che crediamo sia moralmente giusto o sbagliato. Alcuni genitori insegnano ai loro figli che il sesso prematrimoniale è amoroso, ma molti adolescenti entrano comunque in attività sessuale a causa della pressione dei coetanei o curiosità. Per capire questi dilemmi morali, gli adolescenti devono confrontare le loro convinzioni con le loro influenze esterne e determinare come li trattano.
Le convinzioni etiche personali sono profondamente radicate nelle esperienze individuali e nelle lezioni di vita imparate dalla famiglia, dagli amici, dalla scuola, dai media, dalla religione e dalla società. Gli adolescenti possono avere opinioni diverse su questioni quali identità di genere, razzismo, classismo, ableismo, diritti LGBT +, equità ambientale e appartenenza politica.
La famiglia religiosa può educare il proprio figlio a opporsi all'aborto, mentre la famiglia laica può proteggere la scelta. Le convinzioni etiche personali guidano l'azione sociale informando le posizioni delle persone su diversi temi, con conseguenti attivazioni, proteste, campagne o conversazioni con altre persone per promuovere il cambiamento.
Le norme sociali internalizzate si applicano alle regole e alle linee guida adottate da un singolo individuo o gruppo che soddisfano i valori e le pratiche culturali dominanti. Queste norme possono influenzare il comportamento degli adolescenti e formare la loro percezione di comportamenti accettabili.
La corrispondenza può portare all'accettazione nella propria comunità, mentre l'incongruenza può portare all'ostracismo o al giudizio negativo. Le norme sociali influenzano anche le scelte di carriera, le relazioni, l'istruzione e altri ambiti della vita, rendendo difficile per gli adolescenti bilanciare i valori personali e le aspettative sociali.
Per allineare le norme sociali internalizzate con le convinzioni etiche personali, gli adolescenti devono riflettere sui loro valori e convinzioni fondamentali e considerare il modo in cui soddisfano le norme sociali. Possono usare le abilità del pensiero critico per analizzare situazioni e prendere decisioni fondate sulla loro bussola morale.
Possono consultare adulti, mentori o coetanei collaudati che condividono punti di vista simili per avere un'idea dei punti di vista e delle opzioni alternative. Gli adolescenti devono anche riconoscere le sfumature di complessi dilemmi morali e valutarli da più parti prima di agire.
Navigare su norme sociali contrastanti ed etiche personali è essenziale nell'adolescenza in cui gli adolescenti imparano la propria identità e trovano il loro posto nella società. Riflettendo sui valori, valutando le opzioni, cercando una guida e affrontando tutte le parti del problema, i giovani possono allineare le norme sociali imparate con le convinzioni etiche personali per orientare le loro azioni sociali. Ciò richiede una riflessione e un'autoreferenzialità, ma alla fine porta a un senso più forte di coscienza, integrità e responsabilità sociale.
In che modo gli adolescenti concordano le norme sociali imparate con le convinzioni etiche personali per guidare l'azione sociale?
L'adolescenza è un importante stadio di sviluppo caratterizzato da cambiamenti fisici, cognitivi e psicosociali che influenzano i loro modelli comportamentali (McLeod, 2018). Nel corso di questo periodo, le persone iniziano a esplorare la propria identità e sviluppare i loro sistemi di convinzione attraverso diverse sperimentazioni, come la pressione dei coetanei, le relazioni familiari e l'impatto sui media (Kaufman & Zimmerman, 2005).