"Ergen" terimi, çocukluktan yetişkinliğe geçiş yapan 12-18 yaş arasındaki bireyleri ifade eder. Bu dönemde, ergenler genellikle değerleri, inançları ve toplumun onlardan beklentileri hakkındaki görüşleri de dahil olmak üzere kimlik oluşumuyla mücadele eder. Ergenlik, gençlerin kendi ahlaki pusulalarını ve iyi ve kötü duygularını geliştirmeye başladıkları, yetiştirilmeleri, kültürleri, dinleri ve kişisel deneyimlerinden etkilenebilecekleri bir zamandır. Ahlakınıza sadık kalırken sosyal normlarda gezinmek, özellikle de çatışıyorsa, zor olabilir. Bu makale, ergenlerin sosyal eylemi yönlendirmek için öğrenilen sosyal normları kişisel etik inançlarla nasıl hizaladığını inceleyecektir. Ergenlerin bu geçiş aşamasında gelişimde bilişsel değişiklikler yaşayabileceğini anlamak önemlidir. Beyinleri fiziksel büyüme ve olgunlaşmaya uğrar, bu da artan düşünme becerilerine, soyut düşünce süreçlerine, karar verme yeteneklerine ve problem çözme yeteneklerine yol açar. Bu geliştirmeler, gençlerin bilgileri daha mantıklı bir şekilde işlemelerine, argümanlardaki veya davranışlardaki tutarsızlıkları fark etmelerine ve harekete geçmeden önce eylemlerini yansıtmalarına izin verir. Ayrıca, belirli gerçeklerin ötesinde akıl yürütme ve etik ikilemleri değerlendirmelerine izin veren varsayımsal senaryoları göz önünde bulundurma yeteneğini kazanırlar. Akran baskısı, akran onayı ve kabulünü ararken ergen davranışını şekillendirmede önemli bir rol oynar. Etik, belirli eylemlerin doğruluğu ve yanlışlığı ve bu eylemlerin motiflerinin ve amaçlarının iyiliği ve kötülüğü ile ilgili olarak insan davranışına ilişkin değerlerle ilgili bir felsefe dalı olarak tanımlanır. Başka bir deyişle, ahlaki olarak doğru veya yanlış olduğunu düşündüğümüz şeylere dayanan seçimler içerir. Bazı ebeveynler çocuklarına evlilik öncesi seksin ahlaksız olduğunu öğretir, ancak birçok genç hala akran baskısı veya merak nedeniyle cinsel aktivitede bulunur. Bu ahlaki ikilemleri anlamlandırmak için, ergenler inançlarını dış etkenlere karşı tartmalı ve onlar hakkında ne hissettiklerini belirlemelidir. Kişisel etik inançlar, bireysel deneyimlere ve aileden, arkadaşlardan, okuldan, medyadan, dinden ve toplumdan öğrenilen yaşam derslerine derinden gömülüdür. Ergenler, cinsiyet kimliği, ırkçılık, sınıfçılık, ableizm, LGBTQ + hakları, çevre adaleti ve siyasi ilişki gibi konularda farklı görüşlere sahip olabilir. Dindar bir aile çocuğunu kürtaja karşı çıkacak şekilde yetiştirebilir, laik bir aile ise tercihin korunmasını destekleyebilir. Kişisel etik inançlar, insanların çeşitli konulardaki konumlarını bilgilendirerek, aktivasyona, protestolara, kampanyalara veya değişimi teşvik etmek için başkalarıyla konuşmalara yol açarak sosyal eylemi yönlendirir. İçselleştirilmiş sosyal normlar, bir birey veya grup tarafından benimsenen ve baskın kültürel değerler ve uygulamalarla tutarlı olan kural ve yönergeleri ifade eder. Bu normlar ergen davranışlarını etkileyebilir ve kabul edilebilir davranış algılarını şekillendirebilir. Uyum, topluluğunuzda kabule yol açabilirken, uyumsuzluk dışlanmaya veya olumsuz yargıya yol açabilir. Sosyal normlar ayrıca kariyer seçimlerini, tutumları, eğitimi ve yaşamın diğer alanlarını etkileyerek ergenlerin kişisel değerleri ve sosyal beklentileri dengelemelerini zorlaştırır. İçselleştirilmiş sosyal normları kişisel etik inançlarla uyumlu hale getirmek için, ergenler temel değerleri ve inançları üzerinde düşünmeli ve sosyal normlara nasıl uyduklarını düşünmelidir. Durumları analiz etmek ve ahlaki pusulalarına dayanarak bilinçli kararlar vermek için eleştirel düşünme becerilerini kullanabilirler.
Alternatif bakış açıları ve seçenekler hakkında fikir edinmek için benzer bakış açılarını paylaşan güvenilir yetişkinlere, mentorlara veya akranlara danışabilirler. Gençler ayrıca karmaşık ahlaki ikilemlerin nüanslarını tanımalı ve harekete geçmeden önce bunları farklı açılardan değerlendirmelidir.Çatışan sosyal normları ve kişisel etiği yönlendirmek, ergenlerin kimliklerini öğrendikleri ve toplumdaki yerlerini buldukları ergenlik döneminde esastır. Değerler hakkında düşünerek, seçenekleri değerlendirerek, rehberlik arayarak ve bir sorunun tüm taraflarını göz önünde bulundurarak, gençler öğrenilmiş sosyal normları sosyal eylemlerini yönlendirmek için kişisel etik inançlarla hizalayabilirler. Bu, düşünceli bir değerlendirme ve kendini yansıtma gerektirir, ancak sonuçta daha güçlü bir öz farkındalık, bütünlük ve sosyal sorumluluk duygusu ile sonuçlanır.
Ergenler sosyal eyleme rehberlik etmek için öğrenilen sosyal normları kişisel etik inançlarla nasıl bağdaştırır?
Ergenlik, davranış kalıplarını etkileyen fiziksel, bilişsel ve psikososyal değişikliklerle karakterize edilen önemli bir gelişim aşamasıdır (McLeod, 2018). Bu dönemde, bireyler kimliklerini keşfetmeye ve akran baskısı, aile ilişkileri ve medyaya maruz kalma gibi çeşitli deneyimlerle inanç sistemlerini geliştirmeye başlarlar (Kaufman & Zimmerman, 2005).