Termin „nastolatek" odnosi się do osób w wieku od 12 do 18 lat, które przechodzą z dzieciństwa do dorosłości. W tym okresie nastolatki często zmagają się z kształtowaniem tożsamości, w tym z ich wartościami, przekonaniami i opiniami na temat oczekiwań społeczeństwa wobec nich. Dojrzewanie jest okresem, w którym młodzi ludzie zaczynają rozwijać swój własny kompas moralny i poczucie dobra i zła, na co mogą mieć wpływ ich wychowanie, kultura, religia i osobiste doświadczenia.
Poruszanie się po normach społecznych przy zachowaniu zgodności z Twoją etyką może być trudne, zwłaszcza w przypadku konfliktu. Artykuł ten zbada, w jaki sposób nastolatki dostosowują poznane normy społeczne do osobistych przekonań etycznych w celu kierowania działaniami społecznymi.
Ważne jest, aby zrozumieć, że młodzież może doświadczyć zmian poznawczych w rozwoju w tej fazie przejściowej. Ich mózgi ulegają wzrostowi fizycznemu i dojrzewaniu, co prowadzi do zwiększenia umiejętności myślenia, abstrakcyjnych procesów myślowych, zdolności decyzyjnych i możliwości rozwiązywania problemów. Ulepszenia te pozwalają nastolatkom na bardziej logiczne przetwarzanie informacji, rozpoznawanie niespójności argumentów lub zachowań oraz refleksję nad ich działaniami przed podjęciem działania. Zyskują również zdolność rozumowania poza konkretnymi faktami i rozważają hipotetyczne scenariusze, umożliwiając im ocenę dylematów etycznych.
Ciśnienie rówieśnicze odgrywa ważną rolę w kształtowaniu nastoletnich zachowań, gdy dążą do akceptacji i akceptacji rówieśników.
Etyka definiowana jest jako gałąź filozofii dotycząca wartości dotyczących ludzkiego zachowania w odniesieniu do słuszności i upadłości poszczególnych działań oraz dobroci i złośliwości motywów i celów tych działań. Innymi słowy, obejmuje wybory oparte na tym, co uważamy za słuszne lub złe moralnie. Niektórzy rodzice uczą dzieci, że seks przedmałżeński jest niemoralny, ale wiele nastolatków nadal prowadzi działalność seksualną z powodu presji rówieśników lub ciekawości. Aby zrozumieć te dylematy moralne, nastolatki muszą ważyć swoje przekonania przeciwko wpływom zewnętrznym i określić, co do nich czują.
Osobiste przekonania etyczne są głęboko osadzone w indywidualnych doświadczeniach i doświadczeniach życiowych wyciągniętych z rodziny, przyjaciół, szkoły, mediów, religii i społeczeństwa. Nastolatki mogą mieć różne opinie w kwestiach takich jak tożsamość płci, rasizm, klasyzm, ableizm, prawa LGBTQ +, sprawiedliwość środowiskowa i afiliacja polityczna.
Religijna rodzina może wychowywać swoje dziecko, aby sprzeciwić się aborcji, podczas gdy świecka rodzina może wspierać ochronę wyboru. Osobiste przekonania etyczne kierują działaniami społecznymi, informując ludzi o różnych tematach, prowadząc do aktywizacji, protestów, kampanii lub rozmów z innymi w celu promowania zmian.
Zindywidualizowane normy społeczne odnoszą się do zasad i wytycznych przyjętych przez jednostkę lub grupę, które są zgodne z dominującymi wartościami i praktykami kulturowymi. Normy te mogą wpływać na nastoletnie zachowanie i kształtować ich postrzeganie akceptowalnego zachowania.
Zgodność może prowadzić do akceptacji w społeczności, podczas gdy niezgodność może prowadzić do ostracyzmu lub negatywnego osądu. Normy społeczne wpływają również na wybory zawodowe, postawy zawodowe, edukację i inne dziedziny życia, co utrudnia młodzieży zrównoważenie wartości osobistych i oczekiwań społecznych.
Aby dostosować zindywidualizowane normy społeczne do osobistych przekonań etycznych, nastolatki powinny zastanowić się nad ich podstawowymi wartościami i przekonaniami oraz rozważyć, w jaki sposób są zgodne z normami społecznymi. Mogą wykorzystywać umiejętności krytycznego myślenia do analizy sytuacji i podejmowania świadomych decyzji w oparciu o ich kompas moralny.< br> Mogą konsultować się z zaufanymi dorosłymi, mentorami lub rówieśnikami, którzy mają podobne perspektywy, aby uzyskać wgląd w alternatywne perspektywy i opcje. Nastolatki muszą również rozpoznać niuanse złożonych dylematów moralnych i ocenić je z różnych kątów przed podjęciem działania.
Nawigacja sprzecznych norm społecznych i etyki osobistej jest niezbędna w okresie dojrzewania, kiedy młodzież poznaje swoją tożsamość i znajduje swoje miejsce w społeczeństwie. Myśląc o wartościach, oceniając opcje, szukając wskazówek i rozważając wszystkie strony problemu, młodzi ludzie mogą dostosować poznane normy społeczne do osobistych przekonań etycznych w celu kierowania swoimi działaniami społecznymi. Wymaga to rozważnego rozważenia i refleksji, ale ostatecznie prowadzi do silniejszego poczucia własnej świadomości, uczciwości i społecznej odpowiedzialności.
W jaki sposób nastolatki godzą poznane normy społeczne z osobistymi wierzeniami etycznymi w kierowanie działaniami społecznymi?
Dojrzewanie jest ważnym etapem rozwoju charakteryzującym się zmianami fizycznymi, poznawczymi i psychospołecznymi, które wpływają na ich wzorce behawioralne (McLeod, 2018). W tym okresie jednostki zaczynają badać swoją tożsamość i rozwijać swoje systemy wiary poprzez różne doświadczenia, takie jak presja rówieśników, relacje rodzinne i ekspozycja mediów (Kaufman & Zimmerman, 2005).