Cinsiyet çeşitliliğine sahip figürler, transseksüel insanlar da dahil olmak üzere erkek veya kadın olarak tanımlanmayanlardır. Tarihsel olarak, bu insanlar marjinalleştirildi, susturuldu veya birçok ana eğitim sisteminden dışlandı. Ancak, bazı ilerici okullar şimdi öğrencilere tarih hakkında daha farklı bakış açıları sağlamak için bunları müfredatlarına dahil etmeye başlıyor. Bu makale, okulların bu sürecin sunduğu zorlukları kabul ederken, cinsiyet çeşitliliğine sahip figürleri kurslarına nasıl dahil edebileceğine bakacaktır. Cinsiyet çeşitliliğine sahip figürleri okul müfredatına entegre etmenin ilk adımı, onların varlığını kabul etmektir. Bu, öğretim üyeleri ve öğrenciler için açık görünse de, birçok insan hala ikili olmayan kimlikleri benimsemek için mücadele ediyor. Öğretmenler, cinsiyet çeşitliliğinin ne anlama geldiğini anladıklarından emin olmalı ve "drag queen'gibi yanıltıcı terimler kullanmaktan kaçınmalıdır; bu, birisinin cinsel tatmin için başka bir cinsiyetle ilişkili kıyafetler giydiğini ima eder. Bunun yerine, öğretmenler cinsiyetten farklı kişilikleri, çağrılmak istedikleri gibi ele almalıdır - örneğin, seçtikleri kimliğe karşılık gelen zamirleri kullanarak. Cinsiyet çeşitliliğine sahip figürleri okul müfredatına dahil etmenin bir başka yolu da yaşamları ve katkıları hakkında doğru bilgi sağlamaktır. Bu bireylerin birçoğu kimlikleri nedeniyle ayrımcılıkla karşı karşıya kaldı ve bu da tarihçilerin objektif olarak çalışmasını zorlaştırdı. Ancak kanıtlar mevcut olsa bile, öğretmenler klişeleri pekiştirmek ve insanlıklarını silmek için dikkatlice sunmalıdır. Örneğin, sadece Harvey Milk'e eşcinsellik hakkında öğretmek yerine, LGBTQ + haklarını savunmasının kişisel hayatı ve eşcinsel topluluktaki aktivizmi ile nasıl iç içe geçtiğini açıklayın. Son olarak, okullar tüm öğrencilerin cinsiyet farklı rakamlarla ilgili materyallere erişebilmelerini sağlamalıdır. Transseksüel olarak tanımlanan bir karakterle birden fazla kitap eklemek, öğrencileri aşırı yüklemeden farklı bakış açılarını normalleştirmeye yardımcı olacaktır. Okullar ayrıca sınıfta mücadele eden farklı öğrencileri en iyi nasıl destekleyebilecekleri konusunda kaynaklar sağlayabilir. Bu, öğrencilerin deneyimlerini tartışırken kendilerini rahat hissettikleri güvenli alanlar yaratmayı veya zorbalık veya mikro saldırganlıklarla başa çıkma konusunda rehberlik etmeyi içerebilir. Farklı figürleri okul müfredatına entegre etmek dikkatli bir planlama ve hazırlık gerektirir. Bununla birlikte, eğitimcilere, öğrencilere tarih hakkında daha geniş bir bakış açısı sunarak geleneksel anlatılara meydan okuma fırsatı verir. Toplum ikili olmayan kimliğe daha açık hale geldikçe, bu eğilimin ilerici kurumlar arasında popülerlik kazanmaya devam etmesi muhtemeldir.
Okul müfredatı toplumsal cinsiyet farklılıklarının tarihsel olarak silinmesini nasıl ele alıyor?
Okul müfredatı, sağladığı eğitim yoluyla cinsiyet normlarını sürdürmedeki rolünün giderek daha fazla farkındadır; bu, eğitimcileri ve politika yapıcıları, öğretim materyallerinde cinsiyet çeşitliliğine sahip figürlerin temsilini artırarak bu konuyu ele almak için adımlar atmaya teşvik eder. Bu, sınıfta daha fazla kapsayıcılığı teşvik etmek ve cinsiyet klişelerinin öğrencilerin benlik saygısı ve öğrenimi üzerindeki olumsuz etkisine karşı koymaktır.