Los números de género diverso son aquellos que no se identifican ni como hombres ni como mujeres, incluidas las personas transgénero. Históricamente, estas personas han sido marginadas, silenciadas u omitidas en muchos de los principales sistemas educativos.
Sin embargo, algunas escuelas progresistas están empezando a incluirlas en su plan de estudios para ofrecer a los estudiantes una visión más diversa de la historia. En este artículo se examinará cómo las escuelas pueden incluir figuras de género diverso en sus cursos, al tiempo que se reconocerán los problemas que surgen en relación con este proceso.
El primer paso hacia la integración de figuras con diversidad de género en los programas escolares es reconocer su existencia. Aunque esto pueda parecer obvio para profesores y estudiantes, muchas personas todavía están tratando de adoptar identidades no binarias. Los maestros deben asegurarse de entender lo que significa ser diverso en cuanto al género y evitar el uso de términos engañosos como «travesti», que implica que alguien se viste con ropa relacionada con otro sexo para satisfacción sexual. En cambio, los maestros deben abordar a las personalidades de género diferente de la manera que quieren que se les llame - por ejemplo, usando pronombres que se ajusten a su identidad elegida.
Otra forma de incluir figuras de género diverso en los programas escolares es proporcionar información precisa sobre sus vidas y contribuciones. Muchas de estas personas se enfrentaban a la discriminación por su identidad, lo que dificultaba su estudio objetivo por parte de los historiadores. Pero incluso cuando las pruebas existen, los maestros deben presentarlas cuidadosamente para que no refuercen los estereotipos y borren su humanidad.
Por ejemplo, en lugar de enseñar exclusivamente la homosexualidad de Harvey Milk, explique cómo su defensa de los derechos LGBTQ + se ha entrelazado con su vida personal y su actividad en la comunidad gay.
Finalmente, las escuelas deben asegurarse de que todos los estudiantes tengan acceso a material relacionado con figuras de género diverso. La inclusión de más de un libro con un personaje que se identifique como transgénero ayudará a normalizar las diferentes perspectivas sin sobrecargar a los estudiantes. Las escuelas también pueden proporcionar recursos sobre la mejor manera de apoyar a los estudiantes con diferentes sexos que pueden enfrentar dificultades en el aula. Esto puede incluir la creación de espacios seguros donde los estudiantes se sientan cómodos discutiendo sus experiencias o ofreciendo orientación contra el bullying o las microagresiones.
La integración de figuras huecas en los programas escolares requiere una cuidadosa planificación y preparación.
Sin embargo, esto brinda a los profesores la oportunidad de desafiar las narrativas tradicionales, ofreciendo a los estudiantes una visión más amplia de la historia. A medida que la sociedad se vuelve más receptiva a la identidad no binaria, es probable que esta tendencia siga creciendo en popularidad entre las instituciones progresistas.
¿Cómo resuelven los programas escolares el problema de la eliminación histórica de figuras de género diverso?
El programa escolar es cada vez más consciente de su papel en la preservación de las normas de género a través de la educación que imparte, lo que anima a docentes y políticos a tomar medidas para hacer frente a este problema aumentando la representación de las figuras diversas de género en sus materiales didácticos. Esto se hace para promover una mayor inclusión en el aula y contrarrestar los efectos negativos de los estereotipos de género en la autoestima y el aprendizaje de los alumnos.