الأرقام المتنوعة بين الجنسين هي تلك التي لا تعرف على أنها ذكر أو أنثى، بما في ذلك الأشخاص المتحولين جنسياً. تاريخيا، تم تهميش هؤلاء الأشخاص أو إسكاتهم أو حذفهم من العديد من أنظمة التعليم السائدة. ومع ذلك، بدأت بعض المدارس التقدمية الآن في دمجها في مناهجها الدراسية لتزويد الطلاب بوجهات نظر أكثر تنوعًا حول التاريخ. ستنظر هذه المقالة في كيفية قيام المدارس بدمج شخصيات متنوعة بين الجنسين في دوراتها، مع الاعتراف بالتحديات التي تطرحها هذه العملية.
الخطوة الأولى نحو إدماج الشخصيات المتنوعة بين الجنسين في المناهج الدراسية هي الاعتراف بوجودها. في حين أن هذا قد يبدو واضحًا لأعضاء هيئة التدريس والطلاب، لا يزال الكثير من الناس يكافحون لاحتضان الهويات غير الثنائية. يجب على المعلمين التأكد من أنهم يفهمون ما يعنيه أن تكون متنوعًا بين الجنسين وتجنب استخدام مصطلحات مضللة مثل «ملكة السحب»، مما يعني أن شخصًا ما يرتدي ملابس مرتبطة بجنس آخر للإشباع الجنسي. بدلاً من ذلك، يجب على المعلمين معالجة الشخصيات المتنوعة بين الجنسين كما يرغبون في أن يُطلق عليهم - على سبيل المثال، باستخدام ضمائر تتوافق مع هويتهم المختارة. هناك طريقة أخرى لإدماج أرقام متنوعة جنسانياً في المناهج الدراسية وهي توفير معلومات دقيقة عن حياتهم ومساهماتهم. واجه العديد من هؤلاء الأفراد التمييز بسبب هويتهم، مما جعل من الصعب على المؤرخين الدراسة بموضوعية. ولكن حتى عندما توجد أدلة، يجب على المعلمين تقديمها بعناية، خشية أن تعزز الصور النمطية وتمحو إنسانيتهم.
على سبيل المثال، بدلاً من تعليم هارفي ميلك حصريًا حول المثلية الجنسية، اشرح كيف كانت دعوته لحقوق LGBTQ + متشابكة مع حياته الشخصية ونشاطه في مجتمع المثليين. وأخيرا، يجب أن تكفل المدارس حصول جميع الطلاب على المواد المتعلقة بالأرقام المتنوعة بين الجنسين. إن تضمين أكثر من كتاب مع شخصية تُعرف بأنها متحولة جنسيًا سيساعد في تطبيع وجهات النظر المختلفة دون إثقال كاهل الطلاب. يمكن للمدارس أيضًا توفير الموارد حول أفضل السبل لدعم الطلاب المتنوعين الذين قد يعانون في الفصل الدراسي. يمكن أن يشمل ذلك إنشاء مساحات آمنة حيث يشعر الطلاب بالراحة في مناقشة تجاربهم أو تقديم إرشادات حول التعامل مع التنمر أو الاعتداءات الدقيقة. يتطلب دمج شخصيات متنوعة في المناهج الدراسية تخطيطًا وإعدادًا دقيقين. ومع ذلك، فإنه يمنح المعلمين الفرصة لتحدي الروايات التقليدية من خلال تقديم منظور أوسع للطلاب حول التاريخ. مع تزايد تقبل المجتمع للهوية غير الثنائية، من المرجح أن يستمر هذا الاتجاه في النمو في شعبيته بين المؤسسات التقدمية.
كيف تعالج المناهج الدراسية المحو التاريخي للشخصيات المتنوعة بين الجنسين ؟
يتزايد وعي المنهج المدرسي بدوره في الحفاظ على المعايير الجنسانية من خلال التعليم الذي يوفره، مما يشجع المعلمين وواضعي السياسات على اتخاذ خطوات لمعالجة هذه المسألة عن طريق زيادة تمثيل الشخصيات المتنوعة بين الجنسين في موادهم التعليمية. ويهدف ذلك إلى تعزيز المزيد من الشمولية في الفصول الدراسية والتصدي للأثر السلبي للقوالب النمطية الجنسانية على احترام الطلاب لذاتهم وتعلمهم.