Dünyanın dört bir yanındaki modern okullarda, öğrenciler genellikle fiziksel eğitim, akademik başarı veya yaratıcı projeler içeren yarışmalara katılmaya teşvik edilir. Bu aktiviteler öğrenciler arasında sağlıklı rekabeti teşvik ederken, cinsel davranış ve benlik saygısı ile ilgili gizli anlamlar da taşırlar. Fiziksel çekicilik yarışmalarından atletik etkinliklere kadar, birçok okul etkinliği vücut görünümünü veya yeteneklerini vurgular. Bu, bazı katılımcıların bedenleriyle ilgili olumsuz algılar geliştirmelerine veya halkın onayı için belirli faaliyetleri gerçekleştirme konusunda baskı hissetmelerine neden olabilir. Sonuç olarak, bu tür yarışmalar bilinçaltında öğrencilerin cinsel benlik saygısı ve akran durumunu etkileyebilir. Güzellik yarışmaları tipik olarak yarışmacıların fiziklerini gösterdikleri mayo segmentlerini içerir. Bu, görünüşlerin zeka, nezaket veya sıkı çalışma gibi diğer niteliklerden daha değerli olduğu anlamına gelir. Bu tür yarışmalar, geleneksel güzellik standartlarını karşılamayan öğrencileri daha aşağı veya utanmış hissettirebilir. Öte yandan, kazananlar, görünüşleri nedeniyle özel ilgiyi hak ettiklerine inanarak hak kazanabilirler. Spor takımları ve kulüpleri genellikle oyuncuları atletik yeteneklerine göre etiketlerler. Bu, kendilerini sorgulayan ve spor dışındaki değerlerini sorgulayan olağanüstü fiziksel yeteneklere sahip olmayan insanlara yol açabilir. Bu fikirler cinsellik hakkında gerçekçi olmayan beklentiler yaratır ve bazılarının akranları tarafından kabul edilmesi gereken belirli normlara uymaları gerektiğine inanmalarına yol açar. Rekabetçi ortamlar, bir grubu diğerine karşı koyma eğilimindedir ve sınıfta anlaşmazlıklar yaratır. Sanat yarışmaları, yaratıcılığın sadece yetenekli insanlar için olduğu klişelerini sürdürerek, başkalarına göre belirli becerilere sahip öğrencileri tercih edebilir. Bu, daha az deneyimli sanatçılara dezavantaj sağlayan hiyerarşileri güçlendirirken, daha nitelikli sayılanlara avantaj sağlar. Buna karşılık, bu durum benlik algısını ve sosyal duruşunu etkileyerek, yeterince temsil edilmeyen grupların akademik veya sosyal olarak başarmasını zorlaştırabilir. Bu nedenle okullar, öğrencilerin ruhuna zarar vermekten kaçınmak ve bunun yerine kapsayıcılığı teşvik etmek için rekabet yaklaşımlarını yeniden gözden geçirmelidir.
Okul yarışmaları cinsel benlik saygısı ve akran statüsüyle kurnazca bağlantılı mı?
Modern toplumda, özellikle ortaokula giden ergenler arasında toplumsal rekabet gücü hakimdir. Medya, akran baskısı ve aile beklentileri gibi birçok faktör bu eğilimi etkiler. Okul yarışmaları da, cinsel kimlik ve benlik saygısı algısı da dahil olmak üzere, öğrencilerin psikolojik iyilik halini etkileyebilecek bu faktörlerden biridir.