Nelle scuole moderne in tutto il mondo, gli studenti sono spesso incoraggiati a partecipare a gare che includono formazione fisica, successi accademici o progetti creativi. Anche se queste attività possono promuovere una sana competizione tra gli studenti, hanno anche significati nascosti legati al comportamento sessuale e all'autostima. Dalle gare di attrazione fisica alle competizioni sportive, molte attività scolastiche mettono l'accento sull'aspetto o le capacità del corpo. Questo può portare alcuni partecipanti ad avere una percezione negativa del loro corpo o sentire la pressione di eseguire determinate azioni per l'approvazione pubblica. Di conseguenza, tali gare possono influenzare inconsapevolmente l'autostima sessuale degli studenti e lo status dei coetanei.
I concorsi di bellezza di solito includono segmenti di costume da bagno dove le partecipanti mostrano il loro fisico. Ciò implica che l'aspetto è apprezzato al di sopra di altre qualità, come l'intelligenza, la bontà o la fatica. Questi concorsi possono far sentire gli studenti che non rispettano gli standard di bellezza generalmente accettati, o che si sentono inferiori o vergognosi. D'altra parte, coloro che vincono possono ottenere il diritto di credere di meritare una particolare attenzione a causa del loro aspetto.
Le squadre sportive e i club spesso segnano i giocatori in base alle loro capacità sportive. Questo può portare le persone che non hanno un'abilità fisica eccezionale a dubitare di se stesse e mettere in discussione il loro valore fuori dallo sport. Queste idee creano aspettative irrealistiche per quanto riguarda la sessualità, inducendo alcuni a ritenere che debbano essere conformi a certe norme che i coetanei dovrebbero adottare.
Un ambiente competitivo tende a contrastare un gruppo con l'altro creando divergenze in classe.
I concorsi d'arte possono favorire gli studenti con competenze specifiche rispetto ad altri, perpetuando gli stereotipi secondo cui la creatività è destinata solo a persone di talento. Ciò rafforza le gerarchie che mettono in svantaggio gli artisti meno esperti, mentre dà un vantaggio a coloro che sono considerati più qualificati. Ciò, a sua volta, può influenzare l'autosospensione e la situazione sociale, rendendo difficile la realizzazione accademica o sociale di gruppi sottorappresentati. Pertanto, le scuole dovrebbero rivedere l'approccio alla concorrenza per evitare di danneggiare la psiche degli studenti e invece promuovere l'inclusione.
I concorsi scolastici sono insanabilmente legati all'autostima sessuale e allo status di coetaneo?
Nella società moderna la competitività sociale è prevalente, soprattutto tra gli adolescenti che frequentano le scuole superiori. Molti fattori influenzano questa tendenza, come i media, la pressione dei coetanei e le aspettative familiari. I concorsi scolastici sono anche uno di questi fattori che possono influenzare il benessere psicologico degli studenti, compresa la loro percezione dell'identità sessuale e l'autostima.