W nowoczesnych szkołach na całym świecie, uczniowie są często zachęcani do udziału w konkursach, które obejmują szkolenia fizyczne, osiągnięcia akademickie, lub projekty kreatywne. Podczas gdy działania te mogą promować zdrową konkurencję wśród studentów, noszą również ukryte znaczenia związane z zachowaniem seksualnym i samooceną. Od konkursów atrakcyjności fizycznej po imprezy sportowe, wiele wydarzeń szkolnych podkreśla wygląd ciała lub możliwości. Może to spowodować, że niektórzy uczestnicy rozwijają negatywne postrzeganie swoich ciał lub czują się zmuszeni do wykonywania określonych działań w celu zatwierdzenia ich przez społeczeństwo. W rezultacie takie konkursy mogą podświadomie wpływać na samoocenę seksualną studentów i ich status rówieśnika.
Konkursy piękności zazwyczaj obejmują segmenty strojów kąpielowych, w których uczestnicy pokazują swoje sylwetki. Oznacza to, że pozory są cenione ponad inne cechy, takie jak inteligencja, życzliwość lub ciężka praca. Takie konkursy mogą sprawić, że studenci, którzy nie spełniają konwencjonalnych standardów piękna, czują się gorsi lub zawstydzani. Natomiast ci, którzy wygrywają, mogą się zakwalifikować, wierząc, że zasługują na szczególną uwagę ze względu na swój wygląd.
Drużyny sportowe i kluby często oznaczają zawodników na podstawie ich zdolności sportowych. Może to prowadzić do tego, że ludzie, którym brakuje wyjątkowej siły fizycznej, kwestionują się i kwestionują swoją wartość poza sportem. Idee te budzą nierealistyczne oczekiwania co do seksualności, doprowadzając niektórych do przekonania, że muszą one być zgodne z pewnymi normami, które powinny być akceptowane przez rówieśników.
Konkurencyjne środowiska mają tendencję do wbijania jednej grupy przeciwko drugiej, tworząc różnice zdań w klasie.
Konkursy artystyczne mogą faworyzować studentów o określonych umiejętnościach nad innymi, utrwalając stereotypy, że kreatywność jest tylko dla utalentowanych ludzi. Wzmacnia to hierarchie, które niekorzystnie wpływają na mniej doświadczonych artystów, dając jednocześnie przewagę tym, którzy uważają się za bardziej wykwalifikowanych. Z kolei może to wpłynąć na samopoczucie i pozycję społeczną, utrudniając niedoreprezentowanym grupom osiągnięcie w sposób akademicki lub społeczny. Szkoły powinny zatem ponownie rozważyć swoje podejście do konkurencji, aby uniknąć szkód dla psychiki uczniów i zamiast tego wspierać integrację społeczną.
Czy konkursy szkolne są subtelnie związane z samooceną seksualną i statusem rówieśnika?
We współczesnym społeczeństwie dominuje konkurencyjność społeczna, zwłaszcza wśród młodzieży uczęszczającej do szkół średnich. Na ten trend wpływa wiele czynników, takich jak media, presja rówieśników i oczekiwania rodzinne. Konkursy szkolne są również jednym z tych czynników, które mogą mieć wpływ na samopoczucie psychologiczne uczniów, w tym ich postrzeganie tożsamości seksualnej i poczucie własnej wartości.