世界中の近代的な学校では、学生はしばしば体力トレーニング、学業成績、または創造的なプロジェクトを含むコンテストに参加することが奨励されています。これらの活動は、学生の間で健全な競争を促進することができますが、彼らはまた、性行為や自尊心に関連する隠された意味を運びます。体力競技から運動競技まで、多くの学校行事は身体の外観や能力を強調しています。これは、一部の参加者が自分の体の否定的な認識を開発したり、公共の承認のために特定の活動を実行するために圧力を感じることができます。その結果、このような競争は無意識のうちに学生の性的自尊心とピアステータスに影響を与える可能性があります。
美容ページェントは通常、参加者が体格を披露する水着セグメントを含みます。これは、外見が知性、優しさ、またはハードワークなどの他の資質よりも高く評価されていることを意味します。このようなコンテストは、従来の美容基準を満たしていない学生が劣っているか恥ずかしいと感じることができます。一方、勝った人は、外見のために特別な注意を払うに値すると信じて、資格を得ることができます。
スポーツチームやクラブは、多くの場合、彼らの運動能力に基づいて選手をタグ付けします。これは、自分自身を疑問視し、スポーツ以外の彼らの価値を疑問視する例外的な身体能力を欠いている人々につながる可能性があります。これらのアイデアは、セクシュアリティに関する非現実的な期待を生み出し、仲間に受け入れられるべき特定の規範に従わなければならないと信じる人もいます。
競争環境では、あるグループが別のグループにピットする傾向があり、教室で意見の相違が生じます。
アートコンペティションは、特定のスキルを持つ学生を他の人よりも優遇し、創造性が才能のある人々のためだけであるというステレオタイプを永続させることができます。これにより、経験の浅いアーティストに不利な階層が強化され、より資格のあるアーティストに有利になります。一方で、これは自己認識や社会的地位に影響を及ぼす可能性があり、過小評価されたグループが学術的または社会的に達成することは困難である。したがって、学校は学生の精神を害しないようにし、代わりに包摂性を促進するために競争へのアプローチを再考する必要があります。
学校の競技は性的自尊心とピアステータスに微妙に関連していますか？
現代社会では、特に中等学校に通う青年の間で社会競争力が優勢です。メディア、仲間の圧力、家族の期待など、多くの要因がこの傾向に影響を与えます。学校大会はまた、性自認や自尊心の認識を含む、学生の心理的幸福に影響を与えることができるこれらの要因の一つです。