В современных школах по всему миру учащимся часто рекомендуется участвовать в соревнованиях, которые включают физическую подготовку, академические достижения или творческие проекты. Хотя эти мероприятия могут способствовать здоровой конкуренции среди студентов, они также несут в себе скрытые значения, связанные с сексуальным поведением и самооценкой. От соревнований по физической привлекательности до спортивных соревнований, многие школьные мероприятия делают акцент на внешнем виде или возможностях тела. Это может привести к тому, что у некоторых участников разовьется негативное восприятие своего тела или они почувствуют давление, чтобы выполнить определенные действия для общественного одобрения. В результате такие соревнования могут подсознательно влиять на сексуальную самооценку учащихся и статус сверстников.
Конкурсы красоты обычно включают сегменты купальников, где участницы демонстрируют свое телосложение. Это подразумевает, что внешность ценится выше других качеств, таких как интеллект, доброта или трудолюбие. Такие конкурсы могут заставить студентов, которые не соответствуют общепринятым стандартам красоты, чувствовать себя неполноценными или стыдными. С другой стороны, те, кто побеждает, могут получить право, полагая, что они заслуживают особого внимания из-за своей внешности.
Спортивные команды и клубы часто отмечают игроков, основываясь на их спортивных способностях. Это может привести к тому, что люди, которым не хватает исключительного физического мастерства, будут сомневаться в себе и ставить под сомнение свою ценность вне спорта. Эти идеи создают нереалистичные ожидания относительно сексуальности, заставляя некоторых считать, что они должны соответствовать определенным нормам, которые должны быть приняты сверстниками.
Конкурентная среда, как правило, противопоставляет одну группу другой, создавая разногласия в классе.
Конкурсы искусства могут благоприятствовать учащимся с конкретными навыками по сравнению с другими, увековечивая стереотипы о том, что творчество предназначено только для талантливых людей. Это усиливает иерархии, которые ставят в невыгодное положение менее опытных художников, в то же время предоставляя преимущество тем, кто считается более квалифицированным. В свою очередь, это может повлиять на самовосприятие и социальное положение, затрудняя академическое или социальное достижение недопредставленных групп. Поэтому школы должны пересмотреть подход к конкуренции, чтобы избежать ущерба для психики учащихся и вместо этого способствовать инклюзивности.
Школьные конкурсы неуловимо связаны с сексуальной самооценкой и статусом сверстника?
В современном обществе социальная конкурентоспособность преобладает, особенно среди подростков, посещающих средние школы. Многие факторы влияют на эту тенденцию, такие как средства массовой информации, давление со стороны сверстников и семейные ожидания. Школьные конкурсы также являются одним из этих факторов, которые могут оказать влияние на психологическое благополучие учащихся, включая их восприятие сексуальной идентичности и самооценки.