Менторство против коучинга
Менторство отличается от коучинга. Тренеры сосредотачиваются на достижении конкретных целей в установленные сроки, в то время как наставники помогают своим протеже развиваться в течение более длительных периодов. Наставничество делает акцент на взаимном развитии, а значит, обе стороны должны вкладывать усилия. Менторы должны быть осторожны, чтобы не навязывать подопечным свою собственную повестку дня, а скорее адаптировать свое руководство к потребностям каждого человека.
Почему менторство важно
Теория развития показывает, что все люди проходят этапы, на которых они должны освоить новые навыки, перспективы, знания, ценности, отношения, поведение и убеждения, чтобы вырасти в компетентных взрослых. Людям часто лучше всего учиться у кого-то, кто уже успешно прошел эти сложные переходы. Наставники могут предлагать перспективу и советы на основе опыта. Они направляют подопечных, не будучи директивными, позволяя им выбирать, сколько или мало поглотить. Наставничество особенно ценно для женщин, этнических меньшинств, иммигрантов, ЛГБТК + и других недопредставленных групп. Это помогает им преодолевать барьеры, повышать уверенность в себе, расширять сети, повышать устойчивость и достигать лучших результатов в жизни.
Важность автономии
Под автономией понимается способность делать выбор независимо от внешних факторов, таких как культура, воспитание, социализация, образование, рабочее место, семья, друзья, сообщество. Автономия подразумевает свободу, независимость, самоопределение, индивидуальность, самореализацию и личностный рост. Когда кто-то имеет высокий уровень автономии, он чувствует себя достаточно защищенным, чтобы рисковать, исследовать идеи, опробовать различные подходы и в конечном итоге найти свой голос. Хороший ментор уважает растущую автономию своего подопечного и не подрывает ее чрезмерным контролем, микроменеджментом или давлением, чтобы соответствовать требованиям.
Баланс автономии и руководства
Менторы должны знать, что их протеже может нуждаться в руководстве, но также и в автономии. Поэтому они должны балансировать руководство с поддержкой и сотрудничеством. Это включает в себя предоставление руководства, когда это необходимо, в то же время предоставляя свободу для творчества, экспериментов, инноваций и дивергентного мышления. Эффективные наставники активно слушают, задают открытые вопросы, предоставляют отзывы и предложения, помогают ставить цели, поощряют настойчивость и предлагают эмоциональную поддержку. Они делают это, не вмешиваясь в процесс принятия решений подопечным, вторгаясь в частную жизнь, навязывая ценности, оценивая действия, наказывая за ошибки или манипулируя поведением. Наставники должны следить за тем, чтобы они уважали границы своих подопечных, избегали их эксплуатации и способствовали созданию безопасного пространства для развития.
Самоосознание является ключевым
Самоосознание необходимо для личностного роста. Это включает в себя знание своих сильных, слабых сторон, мотиваций, интересов, желаний, убеждений, отношений, ценностей, привычек, предпочтений, эмоций, мыслей, реакций, поведения и способностей. Развитие самосознания помогает людям лучше понять себя, чтобы они могли делать осознанный выбор, управлять конфликтами, брать на себя ответственность, принимать вызовы, искать возможности, эффективно общаться, развивать отношения и достигать успеха. Хорошие наставники способствуют самосознанию, поощряя самоанализ, размышления, самооценку, саморегуляцию, самодисциплину и самокоррекцию. Они не навязывают предвзятых представлений о том, кем или кем кто-то должен быть, но позволяют подопечным органично это обнаружить.
Стратегии балансирования руководства и автономии
Стратегии наставничества должны балансировать руководство и автономию. Ментор должен определить потребности и интересы подопечного и соответствующим образом адаптировать подход. Вот некоторые приемы:
1. Задавайте открытые вопросы типа «Что вы думаете о.?» или «Как бы вы справились с этой ситуацией, если бы она была вашей?»
2. Активно слушайте язык тела, вербальные реплики, выражения лица и тон голоса.
3. Предлагать предложения без указания результатов («Вы рассматривали X?»)
4.Поделитесь опытом, который может помочь протеже избежать подводных камней («Однажды я совершил такую ошибку «.).
5. Избегайте осуждающих комментариев типа «Это было плохое решение» или «Вы не должны были этого делать «.
6. Предоставьте им возможность самостоятельно выбирать цели и пути, предоставляя ресурсы и поддержку.
7. Соблюдайте конфиденциальность и конфиденциальность в обсуждениях и отзывах.
8. Не думайте, что они нуждаются в вашем вмешательстве, если не попросят об этом.
9. Используйте положительное подкрепление, а не критику.
10. Поощряйте здоровые привычки и образ жизни (например, физические упражнения, сон, диета, отдых).
Наставники играют важную роль, помогая людям развивать навыки, знания, отношения, ценности, поведение, убеждения и перспективы. Баланс руководства и автономии является ключом к укреплению самосознания и независимости. Наставники могут уважать границы, предлагая идеи и советы, которые помогут подопечным повысить свою компетентность и уверенность.
Как наставники могут сбалансировать императив руководства с уважением к автономии подопечного и развивающемуся самосознанию?
Баланс между руководством подопечным при уважении их автономии и самосознания является деликатным. С одной стороны, важно, чтобы ментор предоставлял руководство и руководство, когда это необходимо, так как это может помочь подопечному развить свои навыки и получить опыт в разных областях.