Instituições acadêmicas desempenharam um papel importante na forma como a sociedade aborda a orientação sexual e a identidade de gênero, muitas vezes através de suas pesquisas e publicações sobre esses temas.
No entanto, ainda há muitas discussões sobre como elas promovem a aceitação ou renúncia da bolsa de estudo quir. Neste artigo, vou abordar alguns exemplos de tentativas passadas e atuais de legitimar pesquisas queer em círculos acadêmicos e considerar suas potenciais influências sobre o tratamento mais amplo da sociedade em relação aos indivíduos LGBT +.
Primeiro, é importante entender que as instituições acadêmicas podem legitimar a bolsa de estudo quir, fornecendo recursos para estudá-la e distribuindo os resultados para o público em geral. Isto significa a criação de departamentos dedicados à pesquisa quir, a oferta de cursos de quir teorias, a publicação de livros e artigos sobre este tema. Um exemplo desse esforço foi a criação do Instituto Nacional de Estudos Lésbicos (NILS, na sigla em inglês) por Stonewall, no final da década de 1980, com o objetivo de financiar e apoiar a pesquisa da experiência lésbica. Outro exemplo é a criação do Queer Studies em universidades de todo o mundo, o que levou a um maior reconhecimento e respeitabilidade da bolsa de estudos.
As instituições acadêmicas também podem marginalizar a bolsa de estudos sem reconhecer a sua importância ou importância inferior.
Por exemplo, muitas faculdades não oferecem cursos sobre sexualidade ou identidade de gênero, e aqueles que o fazem podem se concentrar exclusivamente em relações heterossexuais.
Além disso, algumas disciplinas podem impedir a pesquisa em matérias não-eronormativas, limitando assim a capacidade de quir cientistas de publicar seus trabalhos.
Finalmente, algumas instituições podem reprimir ou censurar visões estranhas através de políticas e práticas que proíbem a discussão de temas como relações entre pessoas do mesmo sexo ou identidade transexual.
Para terminar, embora as instituições acadêmicas tenham feito progressos na aprovação da bolsa de estudos, ainda há desafios para esta área nos círculos acadêmicos. É fundamental que tanto os professores como os administradores reconheçam e resolvam essas questões, para que todas as vozes sejam ouvidas e apreciadas da mesma forma. Com isso, eles podem contribuir significativamente para o combate à homofobia, bifobia e transfobia na sociedade em geral.
Que papel desempenham as instituições acadêmicas para legitimar ou marginalizar a bolsa de estudos?
Do ponto de vista acadêmico, existem várias formas que as estruturas institucionais podem legitimar ou marginalizar a ciência queer. Isso inclui a concessão de um mandato a professores cujos centros de pesquisa sobre a questão dos TPI + ou não permitem que eles solicitem bolsas devido à suposta «falta de importância» de seu trabalho.