Os professores são figuras importantes na vida do aluno, fornecendo orientação, orientação e conhecimento. Mas às vezes também servem como autoridades morais silenciosas, influenciando os estudantes através de suas crenças, valores e ações. Uma dessas áreas é a tolerância: a vontade de aceitar diferenças entre pessoas sem julgamento. Este documento vai considerar como a atitude dos professores pode criar tolerância em sala de aula, mesmo quando os professores não estão conscientes disso. Ele vai analisar o que é a atitude do professor em relação à tolerância, discutir sua influência no comportamento dos alunos e propor estratégias para promover a tolerância nas escolas. A atitude do professor em relação à tolerância é definida como «capacidade de respeitar ou marcar diferenças entre as pessoas» (Merriam-Webster Dictionary). Em sala de aula, isso significa a adoção de diferentes culturas, religiões, raças, sexos e relações sexuais sem preconceitos ou julgamentos. Os professores que encarnam esses princípios promovem a falta de convicção e criam um ambiente seguro em que todos os alunos se sentem valorizados e apoiados.
No entanto, alguns professores podem ter preconceitos que afetam sua interação com os alunos de maneiras finas.
Por exemplo, um professor que sugere que todos devem seguir papéis tradicionais de gênero pode fazer comentários como «meninos não choram» ou «usar rosa não é homem». Estas declarações fortalecem as normas de gênero e impedem a discrepância. Da mesma forma, um instrutor que pensa que o casamento deve ser entre dois parceiros heterossexuais pode expressar desconforto quando um casal do mesmo sexo se beija em público. Essa atitude indica aos estudantes que certos comportamentos são errados ou tabus. Quando os alunos percebem as crenças intolerantes de seus professores, eles podem aprendê-las e agir em consequência. Eles podem aceitar o ponto de vista de que alguns grupos são piores ou menos dignos do que outros, o que leva a preconceitos e fanatismo. Isso pode levar a assédio, assédio e exclusão entre os seus pares. Os estudantes também podem evitar estudar temas relacionados com a identidade e a diversidade por medo de condenação ou condenação. Estratégias de promoção da tolerância escolar Para combater a intolerância, as escolas devem priorizar a inclusão e a igualdade. Eis três estratégias: 1) Desenvolver discussões respeitosas sobre identidade e diferenças: os professores podem facilitar a conversa sobre raça, etnia, religião, campo e sexualidade sem impor opiniões pessoais. Estimule a participação dos estudantes e mantenha um diálogo aberto. 2) Forneça diferentes perspectivas: inclua livros, meios de comunicação e eventos que apresentam diferentes origens e experiências no currículo. Use esses recursos como oportunidades de discussão e reflexão. 3) Um modelo de tolerância através da ação: Os professores que defendem os direitos das pessoas LGBT +, apoiam os imigrantes e refugiados e promovem a justiça social, enviam um forte sinal aos estudantes. Conclusão A atitude do professor em relação à tolerância é uma autoridade moral invisível que forma o comportamento do aluno. Reconhecendo o preconceito, incentivando a inclusão e modelando a aceitação, os professores podem criar um ambiente mais tolerante e hospitaleiro, em que todos os alunos se sintam seguros e recebem apoio.
Os professores têm a oportunidade única de formar nos alunos uma atitude de tolerância, fornecendo-lhes orientação, orientação e conhecimento. Com suas palavras e ações, eles podem fortalecer as crenças tradicionais ou criar um ambiente de aceitação e abertura. Ao desenvolver discussões respeitosas, oferecer perspectivas variadas e modelar a tolerância através da ação, os professores podem criar um espaço mais seguro para a prosperidade de todos os alunos.
Como é que as instalações de professores funcionam como autoridade moral invisível na formação da tolerância?
A atitude do professor em relação aos seus alunos pode ser vista como uma autoridade moral invisível que forma tolerância. Uma atitude positiva e encorajadora por parte dos professores pode criar um ambiente favorável para que os alunos se sintam confortáveis e adotados, enquanto atitudes negativas e discriminatórias podem levar a uma sensação de intolerância e isolamento. Este efeito sobre a percepção dos alunos pode afetar seu comportamento em relação a outros fora da sala de aula.