Gli insegnanti sono figure importanti nella vita dello studente, fornendo guida, guida e conoscenza. Ma a volte agiscono anche come autorità morali silenziose, influenzando gli studenti attraverso le loro convinzioni, i loro valori e le loro azioni. Una di queste aree è la tolleranza, la volontà di accettare le differenze tra le persone senza giudizi. Questo documento esaminerà come l'atteggiamento degli insegnanti può formare la tolleranza in classe, anche quando gli insegnanti non se ne rendono conto. Prenderà in considerazione l'atteggiamento dell'insegnante verso la tolleranza, discuterà la sua influenza sul comportamento degli studenti e proporrà strategie per promuovere la tolleranza nelle scuole. Il rapporto dell'insegnante con la tolleranza La tolleranza è definita come «capacità di rispettare o segnare le differenze tra le persone» (Merriam-Webster Dictionary). In classe significa accettare culture, religioni, razze, sessi e rapporti sessuali diversi senza pregiudizi o giudizi. Gli insegnanti che incarnano questi principi promuovono l'involontarietà e creano un ambiente sicuro in cui tutti gli studenti si sentono preziosi e sostenuti.
Tuttavia, alcuni insegnanti possono avere pregiudizi che influenzano la loro interazione con gli studenti in modi sottili.
Ad esempio, un insegnante che suggerisce che tutti devono seguire i ruoli tradizionali di genere può fare commenti come «i ragazzi non piangono» o «indossare il rosa in modo non maschile». Queste dichiarazioni rafforzano le norme di genere e impediscono la non conformità. Allo stesso modo, un istruttore che pensa che il matrimonio dovrebbe essere tra due partner eterosessuali può esprimere disagio quando una coppia dello stesso sesso bacia in pubblico. Questo atteggiamento indica agli studenti che determinati comportamenti sono scorretti o tabù. Quando gli studenti percepiscono le convinzioni intolleranti dei loro insegnanti, possono impararle e agire di conseguenza. Possono accettare il punto di vista che alcuni gruppi sono peggiori o meno meritevoli di altri, il che porta a pregiudizi e fanatismi. Questo può portare a molestie, molestie ed esclusione tra i coetanei. Gli studenti possono anche evitare di studiare temi legati all'identità e alla diversità per paura di essere giudicati o condannati. Strategie per promuovere la tolleranza nelle scuole Per combattere l'intolleranza, le scuole devono dare priorità all'inclusione e all'uguaglianza. Queste sono tre strategie: 1) Sviluppare discussioni rispettose su identità e differenze: gli insegnanti possono facilitare le conversazioni su razza, etnia, religione, campo e sessualità senza imporre opinioni personali. Incoraggiare la partecipazione degli studenti e un dialogo aperto. 2) Fornire diverse prospettive: includere i libri, i media e le attività che rappresentano diverse origini ed esperienze nel programma di studio. Utilizzare queste risorse come opportunità di discussione e riflessione. 3) Modello di tolleranza attraverso l'azione: gli insegnanti che sostengono i diritti LGBT-TQ +, sostengono gli immigrati e i rifugiati e promuovono la giustizia sociale, inviano un segnale potente agli studenti. Conclusione Il rapporto dell'insegnante con la tolleranza è l'autorità morale invisibile che forma il comportamento dello studente. Riconoscendo il pregiudizio, promuovendo l'inclusione e modellando l'accoglienza, gli insegnanti possono creare un ambiente più tollerante e ospitale in cui tutti gli studenti si sentono al sicuro e ricevono sostegno.
Gli insegnanti hanno l'opportunità unica di formare la tolleranza tra gli studenti, fornendo loro guida, guida e conoscenza. Con le loro parole e azioni possono rafforzare le credenze tradizionali o creare un ambiente di accoglienza e apertura. Sviluppando discussioni rispettose, offrendo prospettive diverse e modellando la tolleranza attraverso l'azione, gli insegnanti possono creare uno spazio più sicuro per la prosperità di tutti gli studenti.