Lehrer sind wichtige Figuren im Leben des Schülers und bieten Führung, Anleitung und Wissen. Aber manchmal fungieren sie auch als unausgesprochene moralische Autoritäten, die die Schüler durch ihre Überzeugungen, Werte und Handlungen beeinflussen. Ein solcher Bereich ist Toleranz - die Bereitschaft, Unterschiede zwischen Menschen ohne Urteil zu akzeptieren. Dieses Papier wird untersuchen, wie die Einstellung der Lehrer Toleranz im Klassenzimmer prägen kann, auch wenn die Lehrer dies nicht erkennen. Er wird untersuchen, was die Einstellung des Lehrers zur Toleranz darstellt, seine Auswirkungen auf das Verhalten der Schüler diskutieren und Strategien zur Förderung der Toleranz in Schulen vorschlagen. Toleranz ist definiert als „die Fähigkeit, Unterschiede zwischen Menschen zu respektieren oder zu feiern" (Merriam-Webster Dictionary). Im Unterricht bedeutet dies, verschiedene Kulturen, Religionen, Rassen, Geschlechter und sexuelle Beziehungen ohne Vorurteile und Urteile zu akzeptieren. Lehrer, die diese Prinzipien verkörpern, fördern Aufgeschlossenheit und schaffen ein sicheres Umfeld, in dem sich alle Schüler geschätzt und unterstützt fühlen.
Einige Lehrer können jedoch Vorurteile haben, die ihre Interaktion mit Schülern auf subtile Weise beeinflussen. Zum Beispiel kann ein Lehrer, der davon ausgeht, dass jeder den traditionellen Geschlechterrollen folgen sollte, Kommentare wie „Jungen weinen nicht" oder „Rosa nicht wie ein Mann tragen" machen. Diese Aussagen stärken geschlechtsspezifische Normen und verhindern Inkonsistenzen. Ebenso kann ein Ausbilder, der glaubt, dass die Ehe zwischen zwei heterosexuellen Partnern sein sollte, Unbehagen ausdrücken, wenn ein gleichgeschlechtliches Paar in der Öffentlichkeit küsst. Diese Haltung signalisiert den Schülern, dass ein bestimmtes Verhalten falsch oder tabu ist. Einfluss der Einstellung des Lehrers auf das Verhalten der Schüler Wenn die Schüler die intoleranten Überzeugungen ihrer Lehrer wahrnehmen, können sie diese verinnerlichen und entsprechend handeln. Sie können die Ansicht vertreten, dass einige Gruppen schlechter oder weniger würdig sind als andere, was zu Vorurteilen und Bigotterie führt. Dies kann zu Mobbing, Belästigung und Ausgrenzung unter Gleichaltrigen führen. Die Schüler können auch vermeiden, Themen im Zusammenhang mit Identität und Vielfalt zu erforschen, aus Angst vor Verurteilung oder Verurteilung. Strategien zur Förderung von Toleranz in Schulen Um Intoleranz zu bekämpfen, müssen Schulen Inklusion und Gleichberechtigung priorisieren. Hier sind drei Strategien: 1) Entwickeln Sie respektvolle Diskussionen über Identität und Unterschiede: Lehrer können Gespräche über Rasse, ethnische Zugehörigkeit, Religion, Geschlecht und Sexualität erleichtern, ohne persönliche Ansichten durchzusetzen. Ermutigen Sie die Teilnahme der Schüler und führen Sie einen offenen Dialog. 2) Bieten Sie verschiedene Perspektiven: Integrieren Sie Bücher, Medien und Aktivitäten, die unterschiedliche Hintergründe und Erfahrungen repräsentieren, in den Lehrplan. Nutzen Sie diese Ressourcen als Diskussions- und Reflexionsmöglichkeiten. 3) Modell der Toleranz durch Handeln: Lehrer, die sich für LGBTQ + -Rechte einsetzen, Einwanderer und Flüchtlinge unterstützen und soziale Gerechtigkeit fördern, senden ein starkes Signal an die Schüler. Schlussfolgerung Die Haltung des Lehrers gegenüber Toleranz ist eine unsichtbare moralische Autorität, die das Verhalten des Schülers prägt. Durch die Anerkennung von Vorurteilen, die Förderung von Inklusivität und die Modellierung von Akzeptanz können Pädagogen ein toleranteres und einladenderes Umfeld schaffen, in dem sich alle Schüler sicher fühlen und unterstützt werden.
Lehrer haben die einzigartige Gelegenheit, eine Haltung der Toleranz unter den Schülern zu entwickeln, indem sie ihnen Anleitung, Anleitung und Wissen geben. Mit ihren Worten und Taten können sie entweder traditionelle Überzeugungen stärken oder ein Umfeld der Akzeptanz und Offenheit schaffen. Indem sie respektvolle Diskussionen entwickeln, vielfältige Perspektiven bieten und Toleranz durch Handlungen modellieren, können Lehrer einen sichereren Raum für den Wohlstand aller Schüler schaffen.
Wie funktionieren Lehrereinstellungen als unsichtbare moralische Autorität bei der Toleranzbildung?
Die Haltung des Lehrers gegenüber seinen Schülern kann als eine unsichtbare moralische Autorität angesehen werden, die Toleranz bildet. Eine positive und ermutigende Einstellung der Lehrer kann ein günstiges Umfeld schaffen, in dem sich die Schüler wohl fühlen und akzeptiert werden, während eine negative und diskriminierende Einstellung zu einem Gefühl der Intoleranz und Isolation führen kann. Dieser Einfluss auf die Wahrnehmung der Schüler kann ihr Verhalten gegenüber anderen außerhalb des Klassenzimmers beeinflussen.