As emoções experimentadas durante a puberdade foram amplamente estudadas desde a Idade Média. Pesquisadores iniciais, como Freud, acreditavam que os rapazes que se masturbavam sentiam-se culpados porque sentiam que estavam a desperdiçar esperma.
A neurociência moderna mostrou que isso não é verdade. Em vez disso, parece que o sistema de recompensa do cérebro pode ser responsável por regular essas reações.
Dopamina tem um papel importante na aprendizagem e fortalecimento. Ele é liberado quando algo agradável acontece, aumentando a motivação para repetir a ação. Além disso, a oxitocina está associada à conexão e ao comportamento social, e a vasopressina contribui para a monogamia. Estes produtos químicos interagem entre si, criando uma resposta emocional poderosa em adolescentes. Como resultado, alguns adolescentes interpretam a curiosidade sexual como imoral devido à sua própria composição neurológica. Isso pode levá-los a reprimir ou negar os seus desejos, o que pode prejudicar as relações e a saúde mental.
A educação sobre sexo e intimidade pode ajudar os jovens a entender por que eles se sentem assim e aprender a lidar com a situação.
Há várias teorias que explicam porque alguns adolescentes consideram o estudo sexual como um fracasso moral. Uma teoria sugere que o cérebro dos adolescentes é mais sensível do que o dos adultos, o que significa que ele reage fortemente à novidade e à excitação. O cérebro emite hormônios como testosterona e estrogênio durante a puberdade, que contribuem para a excitação sexual e o desejo.
Corpo amígdalevido (parte do sistema limbico) responde ao medo e à preocupação com o aumento da vigilância, o que leva a uma maior atenção a potenciais ameaças. Se os pais ou outras pessoas com autoridade alertarem contra a masturbação ou a pornografia, o cérebro pode interpretar essas ações como um tabu que cria vergonha e culpa.
Se o sexo estiver ligado a uma dinâmica de poder ou abuso, isso pode ser visto como errado ou mesmo maligno.
Crenças religiosas podem desempenhar um papel na formação de atitudes sexuais, o que torna as coisas ainda mais difíceis. Todos estes fatores influenciam a forma como os adolescentes olham para si mesmos e para os outros, e isso acaba afetando a sua capacidade de criar relações saudáveis.
Um estudo mostrou que adolescentes que consideravam o sexo moralmente errado têm menos probabilidade de praticar comportamentos de risco, incluindo sexo desprotegido, TPS e gravidez.
Isso não significa que todos os adolescentes com sentimentos negativos sobre sexo estão condenados a sofrer de maus resultados. Isso simplesmente significa que compreender essas emoções é importante para a prevenção.
As escolas podem ensinar sexualidade saudável aos alunos através de seminários interativos ou recursos online. Os pais também devem discutir abertamente a sexualidade com seus filhos de acordo com a idade.
A terapia pode ajudar adolescentes a processar seus sentimentos e aprender a lidar com experiências difíceis.
Qualquer abordagem deve ser focada em reduzir o estigma e fornecer suporte, em vez de julgar.
Quais são os mecanismos emocionais que explicam porque alguns adolescentes interpretam a curiosidade sexual como falha moral?
Alguns adolescentes podem se sentir culpados pelas suas curtidas sexuais porque aprenderam a crer que o sexo é vergonhoso ou pecaminoso, que foi injetado por sua educação religiosa ou normas culturais. Eles também podem se sentir incomodados em estudar esses desejos por medo de rejeição por parte de membros da família ou de colegas que desaprovam o sexo pré-casamento.