Эмоции, испытываемые в период полового созревания, широко изучались со средних веков. Ранние исследователи, такие как Фрейд, считали, что мальчики, которые мастурбируют, испытывают чувство вины, потому что чувствуют, что тратят сперму впустую.
Современная нейробиология показала, что это неправда. Вместо этого кажется, что система вознаграждения мозга может быть ответственна за регулирование этих реакций.
Дофамин играет важную роль в обучении и укреплении. Он высвобождается, когда происходит что-то приятное, увеличивая мотивацию повторить действие. Кроме того, окситоцин связан со связью и социальным поведением, а вазопрессин способствует моногамии. Эти химические вещества взаимодействуют друг с другом, создавая мощный эмоциональный ответ у подростков. В результате некоторые подростки интерпретируют сексуальное любопытство как аморальное из-за собственного неврологического состава. Это может привести к тому, что они будут подавлять или отрицать свои желания, что может нанести вред отношениям и психическому здоровью.
Просвещение о сексе и близости может помочь молодым людям понять, почему они так себя чувствуют, и научиться справляться с ситуацией.
Есть несколько теорий, которые объясняют, почему некоторые подростки рассматривают сексуальное исследование как моральный провал. Одна из теорий предполагает, что мозг подростков более чувствителен, чем у взрослых, что означает, что он сильно реагирует на новизну и возбуждение. Мозг выделяет гормоны, такие как тестостерон и эстроген, в период полового созревания, которые способствуют сексуальному возбуждению и желанию.
Миндалевидное тело (часть лимбической системы) реагирует на страх и беспокойство повышением бдительности, что приводит к повышенному вниманию к потенциальным угрозам. Если родители или другие авторитетные лица предостерегают от мастурбации или порнографии, мозг может интерпретировать эти действия как табу, создающее стыд и вину.
Если секс связан с динамикой власти или злоупотреблением ею, это может рассматриваться как неправильное или даже злое.
Религиозные убеждения могут играть роль в формировании отношения к сексуальности, что еще больше усложняет ситуацию. Все эти факторы влияют на то, как подростки смотрят на себя и других, в конечном итоге это влияет на их способность формировать здоровые отношения.
Одно исследование показало, что подростки, которые считали секс морально неправильным, с меньшей вероятностью будут заниматься рискованным поведением, включая незащищенный секс, ИППП и беременность.
Это не означает, что все подростки, испытывающие негативные чувства к сексу, обречены страдать от плохих результатов. Это просто означает, что понимание этих эмоций важно для профилактических мероприятий.
Школы могут научить учащихся здоровой сексуальности с помощью интерактивных семинаров или онлайн-ресурсов. Родители также должны открыто обсуждать сексуальность со своими детьми в соответствии с возрастом.
Терапия может помочь подросткам обработать свои чувства и научиться справляться с трудными переживаниями.
Любой подход должен быть направлен на снижение стигмы и оказание поддержки, а не на суждение.
Какие эмоциональные механизмы объясняют, почему некоторые подростки интерпретируют сексуальное любопытство как моральную несостоятельность?
Некоторые подростки могут чувствовать себя виноватыми в своих сексуальных курьезах, потому что они усвоили веру в то, что секс постыден или греховен, которая была привита их религиозным воспитанием или культурными нормами. Они также могут испытывать беспокойство по поводу изучения этих желаний из-за страха отторжения со стороны членов семьи или сверстников, которые не одобряют добрачный секс.