Presja rówieśnika jest nieszczęśliwą rzeczywistością, która dotyka wielu studentów, którzy identyfikują się jako LGBTQ + (lesbijki, geje, biseksualiści, transgender, queer, problemy). Ze względu na częstość występowania wśród rówieśników, studentom może być trudno czuć się na tyle bezpiecznie, aby wyrazić swoją tożsamość bez obawy przed wyśmiewaniem lub wykluczeniem z grupy społecznej.
Badania pokazują jednak, że wdrażanie edukacji sprzyjającej włączeniu społecznemu może pomóc w zmniejszeniu dręczenia homofobicznego i promowaniu bardziej integracyjnych kultur rówieśników. Ten artykuł bada, dlaczego tak jest, jak nauczyciele mogą realizować takie programy nauczania i jakie mogą być korzyści.
Edukacja integracyjna: Co to jest?
Edukacja integracyjna odnosi się do systemów edukacyjnych, które mają na celu stworzenie środowiska umożliwiającego naukę wszystkim studentom, niezależnie od ich różnic. Obejmuje to różnice fizyczne, poznawcze, emocjonalne i kulturowe. Szkoły powinny zapewniać uczniom specjalne potrzeby, a także wspierać atmosferę uznawania i różnorodności. Dzięki włączeniu wszystkich pracowników szkoły można modelować tolerancyjne zachowania i promować empatię dla ludzi z różnych środowisk.
Również, gdy szkoły uczą o różnych rodzajach ludzi i doświadczeń, Wreszcie, integracja stara się wzmocnić wszystkich uczniów, ucząc ich, jak chronić siebie i innych, którzy są marginalizowane.
W jaki sposób programy nauczania sprzyjające włączeniu społecznemu mogą ograniczyć dręczenie homofobiczne?
Kiedy nauczyciele zawierają w swoich lekcjach informacje o orientacji seksualnej i tożsamości płciowej, mogą przeznaczenie tych tematów. Studenci są przyzwyczajeni do słuchania różnych rodzajów rodzin, relacji, płci i tożsamości poprzez historie i fakty zamiast stereotypów. Normalizuje to różne perspektywy i zmniejsza zależność od szkodliwych narracji.
Również, gdy pedagodzy wykazują modele roli LGBTQ + lub włączają historię LGBTQ + do programu nauczania, pomaga walidować doświadczenia nieheteronormatywne. Edukatorzy mogą budować zaufanie wśród studentów LGBTQ +, chwaląc swój wkład w dyskusje i projekty w klasie. To wysyła przesłanie, że każdy jest ceniony w równym stopniu i zachęca do akceptacji siebie.
Również gdy rówieśnicy świadczą o wsparciu ze strony pracowników szkoły i innych dorosłych dla osób LGBTQ, mogą być bardziej skłonni stanąć w obronie swoich kolegów, jeśli doświadczają homofobicznego znęcania się. Jeśli studenci mają komfort otwarcie omawiać te kwestie, mogą zidentyfikować potencjalne ofiary i zgłosić incydenty właściwym władzom.
Wreszcie, nauczanie umiejętności krytycznego myślenia może pomóc stworzyć kulturę, w której uczniowie kwestionują tradycyjne normy dotyczące seksualności i ról płci, zmniejszając uprzedzenia wobec tych, którzy sprzeciwiają się oczekiwaniom.
Realizacja edukacji integracyjnej
Szkoły muszą rozważyć kilka czynników, aby skutecznie wdrożyć edukację integracyjną. Powinny one zbadać potrzeby i obawy swojej społeczności, ocenić istniejące zasoby (np. książki, programy) oraz opracować jasną politykę zakazującą dyskryminacji. Szkoły powinny kształcić nauczycieli, jak szanować wrażliwe rozmowy, a także promować pozytywne środowiska. Pracownicy powinni ustanawiać wysokie standardy zachowań, szybko ingerować w zastraszające sytuacje i zapewnić wszystkim studentom równy dostęp do materiałów edukacyjnych.
Wreszcie administratorzy powinni zasięgnąć opinii rodziców i studentów na temat sukcesu starań o zaangażowanie. Podejmując te kroki, wychowawcy mogą stworzyć bezpieczne miejsca dla wszystkich studentów.
Korzyści związane z integracją
Korzyści związane z integracją są liczne. Po pierwsze, zmniejsza homofobiczne znęcanie się, co zwiększa zdrowie psychiczne docelowych studentów i poprawia warunki w klasie dla każdego. Stwarza to przestrzeń dla marginalnych głosów i zachęca do empatii wśród rówieśników. Ponadto, kiedy uczniowie widzą, że są pozytywnie reprezentowani w lekcjach szkolnych, rozwijają zaufanie i poczucie własnej wartości.
Wreszcie, edukatorzy korzystają z wprowadzenia bardziej zróżnicowanych perspektyw do dyskusji w klasie, wzbogacając doświadczenie uczenia się dla każdego. Wniosek: Podjęcie działań mających na celu zmianę
Podsumowując, programy nauczania sprzyjające włączeniu społecznemu są niezbędne do stworzenia bezpieczniejszego i sprawiedliwszego środowiska edukacyjnego. Po skutecznym wdrożeniu pomaga zmniejszyć znęcanie się homofobiczne poprzez normalizację różnorodnych tożsamości, testowanie doświadczeń nieheteronormatywnych, kultywowanie sojuszników i wzmacnianie pozycji studentów LGBTQ +. Podczas gdy wymaga to czasu i wysiłku, ostatecznie prowadzi do poprawy wyników akademickich, lepszych wzajemnych relacji i poprawy samopoczucia emocjonalnego. Szkoły muszą zatem priorytetowo traktować integrację jako sposób tworzenia trwałych zmian dla swoich społeczności.
Czy programy nauczania sprzyjające włączeniu społecznemu mogą zmienić kulturę rówieśniczą w celu ograniczenia w dłuższej perspektywie znęcania się nad homofobią?
Chociaż włączenie bardziej zróżnicowanych perspektyw do klasy może pomóc studentom rozwijać większą empatię dla innych, którzy różnią się od siebie, nie ma gwarancji, że z czasem doprowadzi to do zmniejszenia homofobicznego znęcania się. Badania pokazują, że postawy wobec osób LGBTQ są często kształtowane we wczesnym dzieciństwie i wzmacniane przez socjalizację, co oznacza, że zmiany klimatu szkolnego nie zawsze mogą prowadzić do trwałych zmian poza murami szkolnymi.