Wielu nastolatków w społeczności LGBTQ + stawia czoła wyzwaniom podczas podróży akademickiej. Dzieje się tak dlatego, że często podlegają uprzedzeniom, stereotypowi i wykluczeniu ze względu na swoją tożsamość płciową lub orientację seksualną. Problem polega na tym, że większość nauczycieli nie wie o tym problemie i nie rozumie, przez co studenci przechodzą codziennie, co prowadzi do negatywnych konsekwencji dla efektów uczenia się. Młodzież rozwija psychologiczne mechanizmy radzenia sobie, które można podzielić na trzy grupy:
1. Indywidualistyczne mechanizmy radzenia sobie: obejmują strategie rozpraszania uwagi, zaprzeczania, minimalizacji, unikania i rekompensaty. Samorozrywka polega na odwróceniu uwagi od źródła stresu, podczas gdy zaprzeczenie całkowicie ignoruje istnienie sytuacji. Minimalizacja odnosi się do obniżenia jej znaczenia, a unikanie generalnie stara się go uniknąć. Strategie kompensacyjne polegają na wykorzystaniu innych środków w celu uzyskania uznania, takich jak sukces akademicki lub udział w działaniach pozalekcyjnych.
2. Interpersonalne mechanizmy radzenia sobie: Ta grupa ma strategie wsparcia społecznego, wentylacji, konfrontacji i zakwaterowania. Wsparcie społeczne polega na szukaniu pomocy u przyjaciół lub członków rodziny, którzy będą słuchać bez osądu. Wentylacja polega na wymianie uczuć z innymi w niezaspokojonym środowisku. Konfrontacja polega na wyzwaniu dyskryminacyjnego zachowania i wypowiadaniu się w kwestiach. Zakwaterowanie wymaga dostosowania zachowań zgodnie z oczekiwaniami społeczeństwa.
3. Mechanizmy instytucjonalne: Strategie w tej kategorii obejmują aktywizm, protest, rzecznictwo i edukację. Aktywizm wiąże się z podnoszeniem świadomości na temat praw osób LGBTQ + poprzez działania społeczne. Protesty to demonstracje przeciwko uprzedzeniom i alienacji, podczas gdy rzecznictwo wiąże się z lobbingiem na rzecz zmian politycznych. Szkolenie obejmuje kształcenie siebie i tych wokół Ciebie na temat problemów LGBTQ +.
Psychologiczne mechanizmy radzenia sobie mogą pomóc nastolatkom LGBT poruszać się po przestrzeniach edukacyjnych, gdzie stają w obliczu dyskryminacji ze względu na tożsamość płciową lub orientację seksualną. Strategie te mogą być indywidualistyczne, interpersonalne lub instytucjonalne i mogą różnić się w zależności od kontekstu.
Ważne jest, aby uznać, że te mechanizmy radzenia sobie niekoniecznie zapewniają rozwiązania długoterminowe, ale tylko oferują tymczasowe ulgi.
Jakie psychologiczne mechanizmy radzenia sobie z młodzieżą LGBT rozwijają się w odpowiedzi na dyskryminację w przestrzeniach edukacyjnych?
nastolatki LGBT (lesbijki, gejów, biseksualistów, transseksualistów) często doświadczają znacznego piętna społecznego i odrzucenia ze strony rówieśników, a także dorosłych ze względu na orientację seksualną i tożsamość płciową. Może to prowadzić do rozwoju różnych mechanizmów radzenia sobie z tymi doświadczeniami.