Muchos adolescentes de la comunidad LGBTQ + enfrentan dificultades durante su viaje académico. Esto se debe a que a menudo son objeto de prejuicios, estereotipos y exclusión debido a su identidad de género u orientación sexual. El problema es que la mayoría de los profesores no son conscientes de este problema y no entienden por lo que pasan diariamente los alumnos, lo que conlleva consecuencias negativas en los resultados del aprendizaje. Los adolescentes desarrollan mecanismos psicológicos para superar estas situaciones, que pueden dividirse en tres grupos:
1. Mecanismos individualistas de superación: incluyen estrategias de distracción, negación, minimización, evasión y compensación. El auto-entretenimiento implica desviar la atención de una fuente de estrés, mientras que la negación ignora completamente la existencia de la situación. La minimización se refiere a restar importancia a su importancia, y evitar en general trata de evitarlo. Las estrategias compensatorias implican el uso de otros medios para obtener reconocimiento, como el éxito académico o la participación en actividades extraescolares.
2. Mecanismos de superación interpersonal de las dificultades: en este grupo hay estrategias de apoyo social, ventilación, confrontación y acomodación. El apoyo social implica pedir ayuda a amigos o familiares que escucharán sin condena. La ventilación incluye el intercambio de sentimientos con otros en un entorno sin valores. La confrontación implica cuestionar las conductas discriminatorias y los discursos sobre las cuestiones. La acomodación implica ajustar el comportamiento a las expectativas de la sociedad.
3. Mecanismos institucionales de supervivencia: las estrategias en esta categoría incluyen activismo, protesta, abogacía y educación. El activismo supone una mayor concienciación sobre los derechos de las personas LGBTQ + a través de la acción comunitaria. Las protestas son manifestaciones contra los prejuicios y la exclusión, mientras que la abogacía implica cabildear para cambiar la política. La formación incluye informarse a sí mismo y a los demás sobre los problemas LGBTQ +.
Los mecanismos psicológicos para superar las dificultades pueden ayudar a los adolescentes LGBT a navegar por espacios educativos donde enfrentan discriminación por identidad de género u orientación sexual. Estas estrategias pueden ser individualistas, interpersonales o institucionales y pueden variar según el contexto.
Es importante reconocer que estos mecanismos para superar las dificultades no necesariamente ofrecen soluciones duraderas, sino que sólo ofrecen alivio temporal.
¿Qué mecanismos psicológicos para superar las dificultades se desarrollan en los adolescentes LGTBI en respuesta a la discriminación en los espacios educativos?
Los adolescentes LGBT (lesbianas, gays, bisexuales, transgénero) a menudo experimentan un considerable estigma social y rechazo por parte de sus compañeros, así como de los adultos, debido a su orientación sexual e identidad de género. Esto podría llevarlos a desarrollar diferentes mecanismos de superación para hacer frente a esta experiencia.