LGBTQ+コミュニティの多くのティーンエイジャーは、アカデミックな旅の中で課題に直面しています。これは、性同一性または性的指向のために、偏見、ステレオタイプ、排除にさらされることが多いためです。問題は、ほとんどの教師がこの問題について知らず、学生が日常的に何をしているのか理解していないことです。青年は、3つのグループに分けることができる心理的な対処メカニズムを開発します：
1。個人主義的な対処メカニズム：これらには、気晴らし、否定、最小化、回避、補償のための戦略が含まれます。セルフエンターテイメントはストレスの原因から注意をそらすことを含むが、否定は状況の存在を完全に無視する。最小化とは、その意義を軽視することを指し、回避は一般的にそれを避けようとする。報酬戦略には、学業の成功や課外活動への参加など、他の手段を使用して認識を得ることが含まれます。
2。対人的対処メカニズム：このグループには、社会的支援、換気、対決、宿泊のための戦略があります。社会的支援とは、裁きなしに耳を傾ける友人や家族に助けを求めることです。換気は、評価されていない環境で他の人と感情を交換することを含みます。対決には、差別的な行動に挑戦し、問題について話し合うことが含まれます。宿泊施設とは、社会の期待に応じて行動を調整することです。
3。制度的対処メカニズム：このカテゴリーの戦略には、アクティビズム、抗議、擁護、教育が含まれます。アクティビズムは、コミュニティの行動を通じてLGBTQ+の権利の意識を高めることを伴います。抗議は偏見と疎外に対するデモであり、擁護は政策変更のためのロビー活動を含む。トレーニングには、LGBTQ+の問題について自分自身と周りの人を教育することが含まれます。
心理的対処メカニズムは、LGBT青年が性同一性や性的指向に基づいて差別に直面する教育空間をナビゲートするのに役立ちます。これらの戦略は、個人主義的、対人主義的、または制度的であり、文脈によって異なる場合があります。
これらの対処メカニズムは、必ずしも長期的な解決策を提供するのではなく、一時的な救済を提供するだけであることを認識することが重要です。
LGBT青年は教育空間での差別に対応してどのような心理的対処メカニズムを開発しますか？
LGBT青年（レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー）は、性的指向と性同一性のために、多くの場合、同僚や成人からの重要な社会的汚名と拒絶を経験します。これにより、これらの経験に対処するためのさまざまな対処メカニズムが開発される可能性があります。