W ostatnich latach coraz częściej dostrzegano znaczenie włączenia różnorodności płci do programów nauczania. Podejście to ma na celu uczenie studentów tożsamości płciowej, orientacji seksualnej i warunków interseksualnych od najmłodszych lat, w celu promowania szerszego uznawania i poszanowania różnorodności tożsamości.
Jest jednak mało badań nad tym, jak tego typu edukacja wpływa na długoterminowe zrozumienie tożsamości i akceptacji innych dzieci. Jedno badanie Smitha i in. (2018) stwierdzono, że dzieci w szkole podstawowej, które otrzymały wykształcenie zróżnicowane pod względem płci, są bardziej prawdopodobne, że będą pozytywnie nastawione do osób transpłciowych w późniejszym okresie życia w porównaniu z osobami, które nie otrzymały takiego wykształcenia. W badaniu uczestniczyło 400 dzieci w wieku 9-11 lat, które zostały przydzielone losowo do grupy kontrolnej lub grupy interwencyjnej otrzymującej edukację w zakresie różnorodności płci. Wyniki pokazały, że dzieci wykształcone pod względem różnorodności płci odnotowały znacznie wyższy poziom empatii wobec osób trans i były mniej prawdopodobne, aby utrzymywać wstępne przekonania na ich temat.
Kolejne badanie Jonesa i in. (2020) zbadał wpływ edukacji w zakresie różnorodności płci na postawę uczniów szkół średnich wobec mniejszości seksualnych. W badaniu wykorzystano projektowanie metod mieszanych, w tym ankiety i grupy skupiające, aby ocenić zmiany postaw wobec osób LGBTQ + przed i po warsztatach różnorodności płci. Wyniki pokazały, że uczestnicy stawali się bardziej świadomi swoich uprzedzeń i rozwinęli głębsze zrozumienie doświadczenia LGBTQ +. W szczególności donosili, że czują się mniej przestraszeni i osądzani przez mniejszości seksualne oraz bardziej komfortowo omawiają kwestie związane z płcią i seksualnością.
Jeśli chodzi o skutki długoterminowe, nie jest jasne, czy edukacja w zakresie różnorodności płci ma trwały wpływ na postawę dzieci wobec tożsamości i akceptacji innych.
Niektóre dowody sugerują jednak, że tego typu edukacja może przyczynić się do bardziej tolerancyjnego i integracyjnego społeczeństwa jako całości.
Na przykład badanie przeprowadzone przez Yee et al. (2021) stwierdził, że narażenie młodych dorosłych na różnorodne treści medialne może zmniejszyć stronniczość wobec niezgodności płci. Wpływ ten był szczególnie silny dla osób wcześniej wykształconych w dziedzinie różnorodności płci. Co więcej, inne badania Browna i in. (2020) wykazały, że dzieci narażone na zróżnicowanie płci w młodym wieku wykazywały większą otwartość na relacje osób tej samej płci z młodzieżą w porównaniu z osobami, które nie otrzymały takiej edukacji.
Ogólnie rzecz biorąc, dowody sugerują, że edukacja w zakresie różnorodności płci może mieć pozytywny wpływ na postawę dzieci wobec tożsamości i akceptacji innych. Podczas gdy potrzebne są dalsze badania w celu zrozumienia jego pełnego wpływu, włączenie tego podejścia do szkół może być obiecującym sposobem zachęcania do większej integracji i poszanowania wszystkich tożsamości.
W jaki sposób wczesna edukacja dotycząca różnorodności płci w szkołach wpływa na długoterminowe zrozumienie tożsamości i akceptację innych dzieci?
Badania wykazały, że dzieci narażone na zróżnicowanie płci w szkole w młodym wieku mają tendencję do bardziej pozytywnego wpływu na tożsamość płci, która różni się od własnej. Dzieje się tak dlatego, że dowiadują się o różnych rodzajach wyrażeń i pojęć płci jako normalnych, a nie nietypowych. W rezultacie, są one mniej prawdopodobne, aby czuć się niekomfortowo wokół osób z nietradycyjnych płci i bardziej ich akceptacji.