في السنوات الأخيرة، تزايد الاعتراف بأهمية إدماج التنوع الجنساني في المناهج الدراسية. يهدف هذا النهج إلى تعليم الطلاب الهوية الجنسية والتوجه الجنسي وظروف ثنائيي الجنس منذ سن مبكرة، بهدف تعزيز المزيد من الاعتراف والاحترام للهويات المتنوعة. ومع ذلك، هناك القليل من الأبحاث حول كيفية تأثير هذا النوع من التعليم على فهم الأطفال طويل الأجل للهوية وقبول الآخرين. دراسة واحدة أجراها سميث وآخرون. (2018) وجد أن أطفال المدارس الابتدائية الذين تلقوا تعليمًا متنوعًا بين الجنسين كانوا أكثر عرضة للإيجابية تجاه المتحولين جنسيًا في وقت لاحق من الحياة مقارنة بأولئك الذين لم يتلقوا مثل هذا التعليم. شملت الدراسة 400 طفل تتراوح أعمارهم بين 9 و 11 عامًا تم تعيينهم بشكل عشوائي إما لمجموعة تحكم أو مجموعة تدخل تتلقى تعليمًا عن التنوع بين الجنسين. أظهرت النتائج أن الأطفال المتعلمين في التنوع بين الجنسين أبلغوا عن مستويات أعلى بكثير من التعاطف مع الأشخاص المتحولين جنسيًا وكانوا أقل عرضة للاعتقاد المسبق بهم.
دراسة أخرى أجراها جونز وآخرون. (2020) بحث تأثير التثقيف في مجال التنوع بين الجنسين على مواقف طلاب المدارس الثانوية تجاه الأقليات الجنسية. استخدمت الدراسة تصميم الأساليب المختلطة، بما في ذلك الدراسات الاستقصائية ومجموعات التركيز، لتقييم التغيرات في المواقف تجاه الأفراد المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية قبل وبعد ورشة عمل التنوع بين الجنسين. أظهرت النتائج أن المشاركين أصبحوا أكثر وعيًا بتحيزاتهم الخاصة وطوروا فهمًا أعمق لتجربة LGBTQ +. على وجه التحديد، أبلغوا عن شعورهم بأنهم أقل خوفًا وحكمًا على الأقليات الجنسية وأكثر راحة في مناقشة القضايا المتعلقة بالجنس والجنس.
من حيث الآثار طويلة الأجل، من غير الواضح ما إذا كان للتربية على التنوع بين الجنسين تأثير دائم على مواقف الأطفال تجاه الهوية وقبول الآخرين. ومع ذلك، تشير بعض الأدلة إلى أن هذا النوع من التعليم قد يساهم في مجتمع أكثر تسامحًا وشمولية ككل.
على سبيل المثال، الدراسة التي أجراها يي وآخرون. (2021) وجد أن التعرض لمحتوى وسائط متنوعة يمكن أن يقلل من التحيز ضد عدم المطابقة بين الجنسين بين الشباب. كان هذا التأثير قويًا بشكل خاص بالنسبة لأولئك الذين تلقوا تعليمًا سابقًا حول التنوع بين الجنسين. علاوة على ذلك، دراسة أخرى أجراها براون وآخرون. (2020) أظهر أن الأطفال المعرضين لتعليم التنوع بين الجنسين في سن مبكرة أظهروا انفتاحًا أكبر على العلاقات المثلية مع المراهقين مقارنة بمن لم يتلقوا مثل هذا التعليم.
بشكل عام، تشير الأدلة إلى أن تعليم التنوع بين الجنسين يمكن أن يكون له تأثير إيجابي على مواقف الأطفال تجاه الهوية وقبول الآخرين. في حين أن هناك حاجة إلى مزيد من البحث لفهم تأثيره الكامل، فإن دمج هذا النهج في المدارس قد يكون وسيلة واعدة لتشجيع المزيد من التكامل والاحترام لجميع الهويات.
كيف يؤثر التعليم المبكر بشأن التنوع بين الجنسين في المدارس على فهم الأطفال طويل الأجل للهوية وقبول الآخرين ؟
أظهرت الأبحاث أن الأطفال الذين يتعرضون لتعليم التنوع بين الجنسين في المدرسة في سن مبكرة يميلون إلى أن يكونوا أكثر إيجابية بشأن الهوية الجنسية التي تختلف عن هويتهم. هذا لأنهم يتعلمون عن أنواع مختلفة من التعبيرات والتفاهمات بين الجنسين على أنها طبيعية وليست غير عادية. نتيجة لذلك، من غير المرجح أن يشعروا بعدم الارتياح تجاه الأشخاص ذوي الأجناس غير التقليدية والمزيد من قبولهم.