W ostatnich latach wiele dyskutowano na temat tego, w jaki sposób szkoły powinny uwzględniać język neutralny pod względem płci w swoich politykach i praktykach. Obejmuje to umożliwienie uczniom wyboru preferowanych zaimków, do których chcą się odnieść, a nie używanie go/niego/niego, jej/jej/jej itd. Podczas gdy niektórzy twierdzą, że chodzi o poszanowanie indywidualności każdego człowieka i zmniejszenie marginalizacji, inni martwią się o potencjalne zamieszanie i zniszczenie, które może spowodować. Szkoły powinny starannie nawigować po tych debatach, aby zapewnić wszystkim uczniom komfort i integrację oraz utrzymanie odpowiednich środowisk edukacyjnych.
Jednym z podejść do pracy z zaimkami jest po prostu umożliwienie uczniom samodzielnej identyfikacji i używania zaimków, które wolą bez żadnych ograniczeń. Może to pomóc stworzyć bardziej integracyjną atmosferę, w której każdy czuje się ceniony i akceptowany dla tego, kim są.
Jednak niesie również ryzyko, takie jak potencjalne molestowanie przez rówieśników, którzy nie rozumieją ani nie akceptują nowej terminologii. Aby zmniejszyć to ryzyko, szkoły mogłyby udzielać instrukcji w języku neutralnym pod względem płci i co to znaczy być transseksualistą lub nie-binarnym.
Inną opcją jest polityka, w której nauczyciele muszą szanować wybrane przez uczniów zaimki, ale unikać narzucania ich innym uczniom.
Na przykład, jeśli nauczyciel nazywa jednego ucznia „oni", ponieważ jest to ich preferencja, mogą powiedzieć coś w rodzaju „ta osoba woli być nazywana" oni „, a nie" on/ona. "Dostarczając kontekstu, nauczyciel może jasno stwierdzić, że ten wybór jest ważny i ważny bez zakładania czyjejś tożsamości. Jednocześnie unikają narzucania innym własnych opinii.
Istnieją również przypadki, w których zaimki neutralne pod względem płci mogą wymagać całkowitego uniknięcia ze względu na obawy dotyczące bezpieczeństwa.
Na przykład w środowisku sportowym, w którym koledzy z drużyny muszą znać swoje cechy fizyczne, może być konieczne odniesienie do kogoś przez wybrane imię lub przydomek zamiast zaimków. W tej sytuacji szkoły powinny szukać alternatywnych sposobów włączenia wszystkich uczniów, takich jak umożliwienie im wyboru własnego numeru koszulki lub oferowanie prywatnych obszarów zmieniających się.
Ostatecznie szkoły muszą zrównoważyć te różne podejścia, biorąc pod uwagę potrzeby wszystkich zaangażowanych stron. Ważne jest, aby słuchać poglądów zarówno studentów, jak i pracowników podczas opracowywania polityki wokół wymowy używać tak, aby każdy czuł się słyszany i ceniony. Obejmuje to stworzenie miejsca do dyskusji i otrzymywania informacji zwrotnych od osób bezpośrednio dotkniętych problemem. Dzięki temu szkoły mogą stworzyć środowisko sprzyjające włączeniu społecznemu, w którym każdy uczeń może prosperować.
Jak szkoły debatują nad polityką?
Szkoły powinny wziąć pod uwagę różne poglądy wszystkich studentów, wydziałów, pracowników i członków społeczności podczas opracowywania swojej polityki w zakresie języka płci i wymowy. Obejmuje to uznanie znaczenia poszanowania wybranych osób i zapewnienie, że nie czują się marginalizowane lub alienowane przez innych, którzy nie mogą zrozumieć lub zaakceptować ich tożsamości.