Szkoły pracują nad poprawą swojego wsparcia dla uczniów nie-binarnych, ale jest jeszcze miejsce na poprawę w zakresie prowadzenia dokumentacji. Studenci nie-binarni to ci, którzy identyfikują się poza tradycyjnym męskim/żeńskim binarnym i mogą używać swoich zaimków zamiast niego/niego lub jej/jej. Szkoły często prowadzą ewidencję w oparciu o te kategorie, co może być trudne dla uczniów nie-binarnych.
Niektóre szkoły podejmują jednak kroki, aby ułatwić ten proces.
Jednym ze sposobów, w jaki szkoły obsługują rekordy dla uczniów nie-binarnych, jest używanie preferowanych nazw. Uczniowie mogą określić swoją preferowaną nazwę, np. „Oni" zamiast „On" lub „Ona", a nauczyciele i administratorzy będą używać tej nazwy zamiast ich nazwy prawnej, odnosząc się do nich. Pomaga to zapewnić, że uczniowie nie-binarni czują się szanowani i uwzględniani w środowisku lekcyjnym.
Innym sposobem, w jaki szkoły radzą sobie z zapisami dla uczniów nie-binarnych, jest używanie języka neutralnego pod względem płci. Zamiast używać terminów płciowych, takich jak „chłopcy i dziewczęta", „panie i panowie" czy „Pan i panna", szkoły mogą zdecydować się na bardziej integracyjny język jak „uczniowie" lub „wszyscy". Pomaga również stworzyć bardziej przyjazną atmosferę dla studentów nie-binarnych.
Jednak nie wszystkie szkoły wprowadziły jeszcze te zmiany. Niektóre szkoły mogą nadal odnosić się do uczniów po ich nazwiskach, nie pytając o swoje preferencje, które mogą być mylące i szkodliwe dla uczniów nie-binarnych. Inni mogą nie mieć żadnej polityki w zakresie neutralności płci. Te sytuacje mogą sprawić, że nie-binarni uczniowie czują się oddaleni i niechciani w środowisku szkolnym.
Aby poprawić wsparcie dla studentów niepublicznych, szkoły muszą pracować nad wdrażaniem polityk i praktyk, które odzwierciedlają ich potrzeby. Mogą zacząć od nauczania pracowników, jak używać języka i zaimków integracyjnych. Ponadto szkoły mogą oferować zasoby i grupy wsparcia specjalnie dla uczniów nie-binarnych.
Ostatecznie ważne jest, aby szkoły rozpoznały unikalne wyzwania, przed którymi stoją nie-binarni uczniowie i podjęły kroki, aby im sprostać. Przy odpowiednim wsparciu, uczniowie nie-binarni mogą prosperować w środowisku szkolnym i osiągnąć swój pełny potencjał.
Jak szkoły radzą sobie z zapisami dla uczniów nie-binarnych?
Szkoły zazwyczaj przetwarzają zapisy dla uczniów niebędących studentami binarnymi, umożliwiając im identyfikację z preferowaną tożsamością płci na formularzach szkolnych i dokumentach, takich jak transkrypcje, formularze zgłoszeniowe i dyplomy dyplomowe. Niektóre szkoły pozwalają również uczniom nie-binarnym wybrać łazienkę, z której chcieliby korzystać w zależności od ich osobistych preferencji lub poziomu komfortu, podczas gdy inni zidentyfikowali specyficzne WC neutralne dla płci.