学校は、バイナリ以外の生徒への支援の改善に取り組んでいますが、記録保持に関してはまだ改善の余地があります。バイナリ以外の学生は、伝統的な男性/女性の性別バイナリの外で識別し、彼または彼女の代わりに代名詞を使用することができる人です。学校は多くの場合、これらのカテゴリに基づいて記録を保持しています。しかし、一部の学校では、このプロセスを容易にするための措置を講じています。
バイナリ以外の生徒のレコードを扱う方法の1つは、好みの名前を使用することです。学生は「He」や「She」の代わりに「They」などの好みの名前を指定することができ、教師や管理者はそれらを参照する際に法的な名前の代わりにその名前を使用します。これは、バイナリ以外の学生が教室環境に尊重され、含まれていると感じることを確実にするのに役立ちます。
学校がバイナリ以外の生徒の記録を扱うもう一つの方法は、ジェンダー中立言語を使用することです。「男の子と女の子」、「紳士の皆さん」、「ミスターとミス」などのジェンダー用語を使用する代わりに、学校は「生徒」または「すべて」のようなより包括的な言語を選択することができます。また、バイナリ以外の学生のためのより歓迎的な雰囲気を作成するのに役立ちます。ただし、すべての学校がこれらの変更を実施しているわけではありません。一部の学校では、自分の好みを尋ねることなく、法的な名前で生徒を参照することができます。他の人は、ジェンダーの中立性に関する政策をまったく持っていないかもしれません。これらの状況は、非バイナリの学生が学校環境で疎外され、不要に感じることができます。
非バイナリ学生のサポートを向上させるために、学校はニーズを反映したポリシーと実践を実施するために取り組まなければなりません。従業員に包括的な言語と代名詞の使用方法を教えることから始めることができます。さらに、学校は、バイナリ以外の学生のために特別にリソースとサポートグループを提供することができます。最終的には、学校がバイナリ以外の生徒が直面するユニークな課題を認識し、それらに対処するための措置を講じることが重要です。適切なサポートにより、バイナリ以外の生徒は学校環境で繁栄し、自分の可能性を最大限に引き出すことができます。
学校はバイナリ以外の生徒の記録をどのように処理しますか？
学校は通常、バイナリでない学生のための記録を処理し、成績証明書、申請書、卒業証書などの学校の書類や書類で好ましい性同一性を識別することができます。一部の学校では、バイナリ以外の生徒が自分の好みや快適さのレベルに基づいて使用するバスルームを選択することができます。