Die Schulen arbeiten daran, ihre Unterstützung für nicht-binäre Schüler zu verbessern, aber es gibt noch Raum für Verbesserungen, wenn es darum geht, Aufzeichnungen zu führen. Nicht-binäre Studenten sind diejenigen, die sich außerhalb der traditionellen männlichen/weiblichen Gender-Binarität identifizieren und ihre/ihre Pronomen anstelle von ihm/ihm/ihr/ihr verwenden können. Schulen führen oft Aufzeichnungen auf der Grundlage dieser Kategorien, was für nicht-binäre Schüler schwierig sein kann.
Einige Schulen unternehmen jedoch Schritte, um diesen Prozess zu erleichtern.
Eine Möglichkeit, wie Schulen Datensätze für nicht-binäre Schüler verarbeiten, ist die Verwendung bevorzugter Namen. Die Schüler können ihren bevorzugten Namen angeben, z. B. „Sie" anstelle von „Er" oder „Sie", und Lehrer und Administratoren verwenden diesen Namen anstelle ihres rechtlichen Namens, wenn sie sich auf sie beziehen. Dies trägt dazu bei, dass sich nicht-binäre Schüler respektiert und in die Klassenumgebung einbezogen fühlen. Eine andere Art, wie Schulen Aufzeichnungen für nicht-binäre Schüler verarbeiten, ist die Verwendung einer geschlechtsneutralen Sprache. Anstatt geschlechtsspezifische Begriffe wie „Jungen und Mädchen", „Damen und Herren" oder „Herr und Frau" zu verwenden, können Schulen eine inklusivere Sprache wie „Schüler" oder „alle" wählen. Es hilft auch, eine freundlichere Atmosphäre für nicht-binäre Schüler zu schaffen.
Allerdings haben noch nicht alle Schulen diese Änderungen umgesetzt. Einige Schulen können sich immer noch auf Schüler mit ihren legitimen Namen beziehen, ohne nach ihren Vorlieben zu fragen, was für nicht-binäre Schüler verwirrend und schädlich sein kann. Andere machen vielleicht überhaupt keine Politik in Bezug auf Geschlechtsneutralität. Diese Situationen können dazu führen, dass sich nicht-binäre Schüler im schulischen Umfeld entfremdet und unerwünscht fühlen.
Um die Unterstützung nichtbinärer Schüler zu verbessern, müssen Schulen an der Umsetzung von Richtlinien und Praktiken arbeiten, die ihre Bedürfnisse widerspiegeln. Sie können damit beginnen, den Mitarbeitern beizubringen, wie sie inklusive Sprache und Pronomen verwenden können. Darüber hinaus können Schulen Ressourcen und Selbsthilfegruppen speziell für nicht-binäre Schüler anbieten. Letztendlich ist es wichtig, dass die Schulen sich der einzigartigen Herausforderungen bewusst sind, denen sich nicht-binäre Schüler gegenübersehen, und Schritte unternehmen, um sie zu lösen. Mit der richtigen Unterstützung können nicht-binäre Schüler im schulischen Umfeld gedeihen und ihr volles Potenzial entfalten.
Wie gehen Schulen mit Einträgen für nicht-binäre Schüler um?
Schulen verarbeiten in der Regel Einträge für nicht-binäre Schüler, die sich in Schulformularen und Dokumenten wie Transkripten, Antragsformularen und Abschlusszeugnissen mit der bevorzugten Geschlechtsidentität identifizieren können. Einige Schulen erlauben auch nicht-binären Schülern zu wählen, welches Badezimmer sie verwenden möchten, basierend auf ihren persönlichen Vorlieben oder ihrem Komfortniveau, während andere bestimmte geschlechtsneutrale Toiletten definiert haben.