Na współczesny klimat kulturowy otaczający życie szkolne silnie wpływają normy społeczne dotyczące ról płci i tożsamości seksualnej. Szkoły są często postrzegane jako miejsca, gdzie zagadnienia te mogą być dyskutowane otwarcie bez obawy o potępienie lub nagany, co czyni je ważnymi ustawieniami do dyskusji na różne poglądy na tematy, takie jak kod ubierania, polityka łazienki, straszne programy profilaktyczne, taniec, zajęcia pozalekcyjne, zespoły sportowe, zadania w klasie, zachowanie nauczyciela, i więcej. Ten artykuł patrzy na to, jak szkoły działają jako bitwy o konkurencyjne moralne wizje płci i seksualności.
Role płci są konstrukcjami społecznymi, które zostały ukształtowane w całej historii, aby dyktować, jak mężczyźni i kobiety powinni zachowywać się zgodnie z przypisanymi im płciami. W tradycyjnym społeczeństwie amerykańskim spodziewano się, że chłopcy będą silni i asertywni, a dziewczęta będą ciche i uległe.
Jednak ta dychotomia płci ewoluowała w coś znacznie szerszego ze względu na zwiększoną świadomość płynności płciowej i tożsamości niepohamowanej. W rezultacie wśród pedagogów toczy się obecnie dyskusja na temat tego, co stanowi właściwe zachowanie w ścianach klas, oparte na wyrażonej tożsamości płciowej danej osoby, a nie na jej płeć fizyczną w chwili urodzenia. Na przykład, niektóre szkoły wdrożyły politykę łazienki, która pozwala transseksualnym uczniom korzystać z każdej łazienki, która pasuje do ich tożsamości płciowej, a nie ich płci biologicznej. Decyzja spotkała się z sprzeciwem rodziców, którzy uważają, że dopuszczenie uczniów tej samej płci do innej latryny może narazić inne dzieci na krzywdę lub zakłócenia.
Szkoły powinny również rozważyć kwestię seksualności przy opracowywaniu polityk i programów. Programy zapobiegania zastraszaniu zazwyczaj obejmują dyskusje na temat orientacji seksualnej, a także tożsamości płciowej w celu stworzenia bezpiecznych przestrzeni dla wszystkich uczniów niezależnie od ich preferencji osobistych.
Ponadto niektóre okręgi wymagają od pracowników szkolenia w zakresie różnorodności, które zajmuje się kwestiami takimi jak prawa LGBTQ +. Szkolenia te mogą pomóc pedagogom zrozumieć, jak najlepiej wspierać wszystkich studentów bez dyskryminacji, ale mogą również wywołać kontrowersje wśród tych, którzy sprzeciwiają się jakiejkolwiek dyskusji o seksie poza heteronormatywnymi relacjami.
W ostatnich latach większy nacisk położono na równość płci podczas zajęć pozalekcyjnych, takich jak zespoły sportowe lub kluby; nie wszyscy jednak zgadzają się, że chłopcy i dziewczęta muszą wspólnie konkurować lub uczestniczyć we wspólnych działaniach. Niektórzy twierdzą, że podział według płci stwarza szanse na większą konkurencję, podczas gdy inni twierdzą, że segregacja ta wzmacnia negatywne stereotypy, że kobiety w niektórych dziedzinach są mniej zdolne niż mężczyźni. Podobnie, kody ubierania są często aktywnie omawiane ze względu na potencjalny wpływ, jaki mają na wizerunek ciała uczniów i samoocenę. Niektóre szkoły stosują surowe zasady dotyczące wyboru odzieży, podczas gdy inne stosują podejście, które pozwala na indywidualne wyrażanie w rozsądku.
Wreszcie wielu nauczycieli decyduje, czy zająć się tematami związanymi z intymnością bezpośrednio w klasie, chociaż większość zgadza się, że nauczanie odpowiednich granic jest ważne, nawet jeśli konkretne zachowania nie są wyraźnie omawiane.
Ogólnie rzecz biorąc, szkoły służą jako rundy bitewne, w których konkurencyjne moralne pojęcia płci i seksualności kolidują z tradycyjnymi wartościami. Każdy okręg będzie musiał określić, które polityki są najlepsze dla swojej społeczności, nie zagrażając bezpieczeństwu lub sprawiedliwości wśród swoich studentów.
Jak szkoły działają jako rundy bitwy o konkurencyjne moralne pojęcia płci i seksualności?
Szkoły mogą być postrzegane jako pole bitwy o konkurencyjne moralne pojęcia płci i seksualności ze względu na ich rolę w kształtowaniu i wzmacnianiu norm społecznych i oczekiwań wokół tych kwestii. Poprzez politykę edukacyjną, wybory programów nauczania oraz interakcje między nauczycielami i uczniami, szkoły mogą promować lub podważać pewne idee dotyczące płci i seksualności, co może mieć znaczący wpływ na tożsamość i rozwój ludzi.