Il clima culturale moderno che circonda la vita scolastica è fortemente influenzato dalle norme sociali sui ruoli di genere e sull'identità sessuale. Le scuole sono spesso considerate come luoghi in cui questi temi possono essere discussi apertamente, senza timore di essere condannati o repressi, rendendoli importanti per discutere diverse opinioni su temi come il dress code, la politica di bagno, programmi di prevenzione, danza, attività extrascolastiche, le squadre sportive, i compiti di classe, il comportamento dell'insegnante e molto altro. Questo articolo considera le scuole come un campo di battaglia per le visioni morali concorrenti di sesso e sessualità.
I ruoli di genere sono progetti sociali che sono stati creati nel corso della storia per dettare come gli uomini e le donne devono comportarsi secondo i sessi assegnati. La tradizionale società americana si aspettava che i ragazzi fossero forti e perseveranti, mentre le ragazze erano silenziose e sottomesse.
Tuttavia, questa dicotomia di genere si è trasformata in qualcosa di molto più ampio grazie a una maggiore consapevolezza della fluidità di genere e dell'identità non banale. Il risultato è che i docenti sono attualmente in discussione su ciò che rappresenta un comportamento corretto all'interno della classe, basato sull'espressione identità di genere di una persona e non sul suo campo fisico alla nascita.
Ad esempio, alcune scuole hanno adottato una politica di bagno che consente agli alunni transgender di utilizzare qualsiasi bagno compatibile con la loro identità di genere piuttosto che con il loro sesso biologico. Questa decisione ha incontrato l'opposizione dei genitori, che ritengono che l'ammissione di studenti di un sesso all'altro bagno possa esporre altri bambini a rischi di danni o violazioni.
Le scuole devono anche tenere conto della sessualità nella definizione di politiche e programmi. I programmi di prevenzione del bullismo di solito includono discussioni sull'orientamento sessuale, così come l'identità di genere, per creare spazi sicuri per tutti gli studenti indipendentemente dalle loro preferenze personali.
Inoltre, alcune aree richiedono che i dipendenti ricevano una formazione sulla diversità che affronti questioni quali i diritti LGBT-TQ +. Questi corsi di formazione possono aiutare gli insegnanti a capire come sostenere al meglio tutti gli studenti senza discriminazioni, ma possono anche suscitare polemiche tra coloro che si oppongono a qualsiasi discussione sul sesso al di fuori delle relazioni eteronormative.
Negli ultimi anni si è concentrata maggiormente sull'uguaglianza tra i sessi durante le attività extrascolastiche, come le squadre sportive o i club; ma non tutti sono d'accordo sul fatto che i ragazzi e le ragazze devono competere insieme o partecipare a attività congiunte. Alcuni sostengono che la separazione per genere crea opportunità di maggiore concorrenza, mentre altri dicono che questa segregazione aumenta gli stereotipi negativi secondo cui le donne in determinate aree sono meno capaci degli uomini. Allo stesso modo, i codici dress sono spesso molto discussi a causa del potenziale impatto che hanno sull'immagine del corpo e l'autostima degli studenti. Alcune scuole adottano regole severe per la scelta dell'abbigliamento, mentre altre adottano l'approccio «giù le mani», che permette un'espressione individuale nei limiti del ragionevole.
Infine, molti insegnanti decidono se rivolgersi a temi legati alla vicinanza direttamente in classe, anche se la maggior parte è d'accordo sul fatto che l'apprendimento dei limiti appropriati è importante anche se i comportamenti specifici non sono esplicitamente discussi.
In generale, le scuole sono un campo di battaglia dove le idee morali concorrenti sul campo e sulla sessualità si scontrano con i valori tradizionali. Ogni quartiere dovrà determinare quali sono le politiche più adatte alla loro comunità, senza compromettere la sicurezza o la giustizia tra i suoi studenti.
Come fanno le scuole a fare da campo di battaglia per le idee morali concorrenti sul campo e sulla sessualità?
Le scuole possono essere considerate un campo di battaglia per le visioni morali concorrenti sul campo e sulla sessualità a causa del loro ruolo nella formazione e nel rafforzamento delle norme sociali e delle aspettative intorno a queste questioni. Attraverso le politiche educative, la scelta dei programmi di studio e l'interazione tra insegnanti e studenti, le scuole possono promuovere o minare concezioni specifiche del campo e della sessualità, con conseguenze significative sull'identità e sullo sviluppo delle persone.