Queer Inclusion in Higher Education Curriculum
Il termine «queer» è comunemente usato per indicare persone che si identificano come lesbiche, gay, bisessuali, transgender, intersex e asessuali (LGBT) e coloro che si occupano di espressioni o identità di genere anormali. Nonostante i progressi compiuti nell'ambito della strana integrazione negli ultimi anni, ci sono ancora delle barriere significative che impediscono la piena rappresentanza e il dibattito scientifico su questo tema di essere raggiunto nell'ambito dei programmi di istruzione superiore.
Una delle principali barriere di sistema è la mancanza di corsi di formazione LGBT + obbligatori offerti dalle scuole superiori. Ciò significa che, sebbene alcune università possano offrire lezioni in settori come la ricerca sulle donne o la ricerca sui neri, non esiste un lavoro di corso specifico disponibile per studiare la sessualità al di fuori dell'eteronormità. Di conseguenza, molti studenti non hanno accesso alle conoscenze necessarie per comprendere la strana identità e l'esperienza al di fuori della loro prospettiva. Questo può portare a concezioni sbagliate della comunità e perpetuare stereotipi dannosi.
Un altro problema è la limitata disponibilità di risorse per l'esplorazione di argomenti strani. Molte librerie e archivi non sono dotati di materiali associati a questi problemi, il che rende difficile per gli scienziati condurre una ricerca approfondita senza ricorrere a fonti online che possono essere inaffidabili o pregiudizievoli.
Gli editori spesso rifiutano di distribuire libri che coprono determinati aspetti di estraneità a causa di presunte scarse richieste o controversie. Ciò limita notevolmente la conoscenza scientifica di questa materia.
Sono stati fatti pochi progressi nell'integrazione di prospettive strane nelle discipline esistenti, come storia, sociologia, psicologia e letteratura. Anche se ci possono essere singoli professori che includono contenuti quir nelle loro classi, questo non sempre porta a cambiamenti istituzionali.
Un professore che insegna letteratura americana del ventesimo secolo può includere opere di autori che si identificano come LGBT, ma che continuano a concentrarsi soprattutto su scrittori maschi bianchi come Hemingway e Fitzgerald. Senza uno sforzo obbligatorio di diversificazione all'interno dei dipartimenti, la rappresentanza rimane al massimo ineguagliabile.
C'è anche un problema con il modo in cui vengono trattate le borse di studio per la pubblicazione. La ricerca sull'identità di genere o sull'orientamento sessuale può incontrare il rifiuto da parte di riviste riviste, a meno che non si attengono a standard accademici strettamente tradizionali, come l'oggettività o metodi empirici di raccolta dati. Questo crea un ambiente in cui solo determinati tipi di lavoro vengono riconosciuti, mentre altri passano inosservati, anche se contribuiscono in modo importante alla comprensione del comportamento e dell'esperienza umana.
Le barriere di sistema allo strano inserimento nei programmi di istruzione superiore limitano sia la rappresentanza che il dibattito scientifico su questo argomento. Affrontando queste questioni attraverso la riforma delle politiche, l'ampliamento delle risorse, le iniziative di diversificazione dei dipartimenti e gli standard editoriali più rigorosi per le pubblicazioni, le università possono aiutare tutti gli studenti ad accedere a informazioni precise sulla sessualità e la vicinanza al di là di ciò che sperimentano personalmente.
Quali sono le barriere sistemiche per l'inserimento bizzarro nei programmi di istruzione superiore e come queste restrizioni influenzano sia la rappresentanza che il discorso scientifico?
Le barriere sistemiche per l'inserimento strano nei programmi di istruzione superiore derivano principalmente dalle tradizionali norme eteronormative che penetrano le istituzioni accademiche e influenzano le pratiche educative. Queste norme perpetuano l'omofobia, la bifobia e la transfobia, che limitano la rappresentanza e la borsa di studio LGBT +, emarginando la loro esperienza, identità e contributo.