Le microagressioni sono brevi e comuni insulti quotidiani verbali, non verbali o ambientali, che siano intenzionali o involontarie, che trasmettono messaggi ostili, pungenti o negativi a gruppi stigmatizzati. Queste includono razza, etnia, sesso, religione, disabilità, aspetto, salute mentale, classe sociale ed economica, ecc. Quando si verificano ripetutamente, le microagressioni si accumulano, creando stress, ansia, depressione, bassa autostima e traumi. Possono avere un impatto profondo sui successi accademici, sul benessere emotivo e sul successo a lungo termine. La mitigazione dei danni richiede politiche istituzionali come l'apprendimento, l'assunzione, l'integrazione dei programmi di studio, i sistemi di responsabilizzazione, i metodi di ricostruzione e la creazione di una comunità. Questo articolo esaminerà come le microagressioni influenzano l'autostima, discutendo esempi e valutando le opzioni politiche per mitigarle.
Come si accumulano le microagressioni
I ripetuti effetti delle microagressioni hanno un effetto cumulativo sull'autostima. Gli studi dimostrano che gli studenti di colore sperimentano tassi di bruciore più elevati, punti medi più bassi, meno inclusione nelle lezioni scolastiche, meno trattenimento e meno senso di appartenenza a causa della loro esperienza con la microagressione razziale al college (Hu & Lin, 2017). Le ragazze segnalano che le microagressioni aumentano l'insicurezza di se stesse, riducono la motivazione e destano preoccupazione (Yeh et al., 2021). Gli studenti LGBT + spesso affrontano microagressioni legate all'orientamento sessuale e all'identità, come That's so gay, che possono portare a omofobia internalizzata e vergogna (Sinclair, 2018).
Gli esempi di microagressioni
Le microagressioni sono sottili e comuni, quindi è importante riconoscerle e definirle chiaramente. Ecco alcuni esempi:
- Chiedi allo studente da dove viene quando non parla l'inglese come lingua madre o ha un accento
- Suggerire ruoli di genere basati sull'aspetto o sul modo
- Dire a una persona di colore che «parla bene per qualcuno che ti assomiglia «
- Commentando il peso o l'aspetto di una persona
- Suggerendo che una donna non può essere intelligente perché è bella, o viceversa
- Assegnando caratteristiche stereotipate alle persone sulla base della loro razza, religione o stato di invalidità
- Sconto delle esperienze di vita dei gruppi marginali
Mitigazione dei danni attraverso politiche istituzionali
Le politiche istituzionali possono aiutare a mitigare i danni alla microagressione creando un ambiente sicuro e inclusivo nelle istituzioni educative. I programmi di formazione devono fornire agli insegnanti strumenti per identificare ed eliminare le microagressioni, compreso il riconoscimento dei loro pregiudizi e privilegi. Le pratiche di assunzione dovrebbero dare la priorità a vari candidati e promuovere un equo compenso e benefici per tutti i dipendenti. L'integrazione dei programmi di formazione include argomenti che riflettono la diversità e l'inclusione, come la ricerca su Black history o LGBTQ +. I sistemi di responsabilizzazione dovrebbero rendere le persone responsabili del mantenimento di comportamenti nocivi, mentre le tecniche di recupero consentono di ripristinare e trattare dopo l'insorgenza di microagressioni (Bradley & Gunn, 2019). L'attività di creazione di una comunità può creare uno spazio di dialogo, comunicazione e sostegno tra gli studenti di diverse origini.
Come si accumulano le microagressioni nelle istituzioni educative per influenzare l'autostima, e quali politiche istituzionali possono mitigare efficacemente questi danni?
Come si accumulano le microagressioni nelle istituzioni educative per influenzare l'autostima, e quali politiche istituzionali possono mitigare efficacemente questi danni?