Las microagresiones son breves y habituales insultos verbales, no verbales o ambientales, ya sean intencionales o no, que transmiten mensajes hostiles, despectivos o negativos contra grupos estigmatizados. Estos incluyen raza, etnia, género, religión, discapacidad, apariencia, estado de salud mental, clase socioeconómica, etc. Cuando ocurren repetidamente, las microagresiones se acumulan, creando estrés, ansiedad, depresión, baja autoestima y trauma. Pueden tener un impacto profundo en los logros académicos, el bienestar emocional y el éxito a largo plazo. La mitigación de este daño requiere políticas institucionales como capacitación, contratación, integración curricular, sistemas de rendición de cuentas, métodos de recuperación y construcción comunitaria. En este artículo se examinará cómo las microagresiones afectan a la autoevaluación, se analizarán ejemplos y se examinarán opciones de política para mitigarlos.
Cómo se acumulan las microagresiones
La exposición repetida a las microagresiones tiene un efecto acumulativo en la autoestima. Los estudios muestran que los estudiantes de color experimentan tasas más altas de burnout, puntuaciones medias más bajas, menor participación en las clases escolares, menor retención y menor sentido de pertenencia debido a su experiencia con la microagresión racial en la universidad (Hu & Lin, 2017). Las niñas denuncian que las microagresiones aumentan la inseguridad en sí mismas, reducen la motivación y son preocupantes (Yeh et al., 2021). Los estudiantes LGBTQ + a menudo se enfrentan a microagresiones relacionadas con la orientación sexual y la identidad, como «That's so gay», que pueden conducir a la homofobia y la vergüenza internalizadas (Sinclair, 2018).
Ejemplos de microagresiones
Las microagresiones son sutiles y comunes, por lo que es importante reconocerlas y nombrarlas explícitamente. He aquí algunos ejemplos:
- Preguntar al estudiante de dónde viene cuando no habla inglés como lengua materna o tiene acento
- Hacer suposiciones sobre roles de género basados en apariencia o modales
- Decirle a la persona de color que «habla bien por alguien que se parece a ti «
- Comentando el peso o la apariencia de una persona
- Suponiendo que una mujer no puede ser inteligente porque es hermosa, o viceversa
- Atribuir a las personas características estereotipadas basadas en su raza, religión o condición de discapacidad
- Descontar experiencias de vida de grupos marginales
Mitigación de daños a través de políticas institucionales
Las políticas institucionales pueden ayudar a mitigar el daño de la microagresión creando un entorno seguro e inclusivo en las instituciones educativas. Los programas de aprendizaje deben proporcionar a los maestros herramientas para identificar y eliminar las microagresiones, incluido el reconocimiento de sus propios prejuicios y privilegios. Las prácticas de contratación deben dar prioridad a los distintos candidatos y promover una remuneración equitativa y beneficios para todos los funcionarios. La integración curricular incluye temas que reflejan la diversidad y la inclusión, como la investigación de Historia Negra o LGBTQ +. Los sistemas de rendición de cuentas deben responsabilizar a las personas de la persistencia de conductas dañinas, mientras que los métodos de recuperación permiten la recuperación y el tratamiento después de la aparición de microagresiones (Bradley & Gunn, 2019). Las actividades de creación de comunidades pueden crear un espacio de diálogo, comunicación y apoyo entre estudiantes de diferentes orígenes.
¿Cómo se acumulan las microagresiones en los centros educativos para influir en la autoestima, y qué políticas institucionales pueden mitigar efectivamente este daño?
La microagresión se refiere a la discriminación o prejuicios sutiles e involuntarios dirigidos a personas de grupos marginales en función de sus señas de identidad, como raza, etnia, sexo, orientación sexual, religión, estatus de discapacidad, etc. Estos incidentes son generalmente comunes en entornos educativos donde los estudiantes se sienten inseguros, no deseados, alienados y excluidos por el comportamiento sesgado de los demás.