Mikroaggressionen sind kurze und alltägliche verbale, nonverbale oder ökologische Beleidigungen, ob absichtlich oder unabsichtlich, die feindselige, abfällige oder negative Botschaften an stigmatisierte Gruppen vermitteln. Dazu gehören Rasse, ethnische Zugehörigkeit, Geschlecht, Religion, Behinderung, Aussehen, psychische Gesundheit, sozioökonomische Klasse usw. Wenn sie wiederholt auftreten, sammeln sich Mikroaggressionen an und erzeugen Stress, Angst, Depression, geringes Selbstwertgefühl und Trauma. Sie können einen tiefgreifenden Einfluss auf akademische Leistungen, emotionales Wohlbefinden und langfristigen Erfolg haben. Die Minderung dieses Schadens erfordert institutionelle Maßnahmen wie Ausbildung, Einstellung, Integration von Lehrplänen, Rechenschaftspflichtsysteme, restaurative Methoden und den Aufbau einer Gemeinschaft. Dieser Artikel wird untersuchen, wie Mikroaggressionen das Selbstwertgefühl beeinflussen, Beispiele diskutieren und politische Optionen untersuchen, um sie zu mildern.
Wie sich Mikroaggressionen ansammeln
Wiederholte Exposition gegenüber Mikroaggressionen hat kumulative Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl. Studien zeigen, dass farbige Schüler aufgrund ihrer Erfahrung mit rassischer Mikroaggression in der Schule höhere Burnout-Raten, niedrigere Durchschnittswerte, weniger Engagement in Schulklassen, verminderte Bindung und ein verringertes Zugehörigkeitsgefühl erfahren (Hu & Lin, 2017). Mädchen berichten, dass Mikroaggressionen Selbstzweifel erhöhen, die Motivation reduzieren und Angst verursachen (Yeh et al., 2021). LGBTQ + -Schüler sind häufig mit Mikroaggressionen im Zusammenhang mit sexueller Orientierung und Identität wie „That's so gay" konfrontiert, die zu verinnerlichter Homophobie und Scham führen können (Sinclair, 2018).
Beispiele für Mikroaggressionen
Mikroaggressionen sind subtil und häufig, daher ist es wichtig, sie explizit zu erkennen und zu benennen. Hier sind einige Beispiele:
- Fragen Sie einen Studenten, woher er kommt, wenn er kein Englisch als Muttersprache spricht oder einen Akzent hat
- Annahmen über Geschlechterrollen basierend auf Aussehen oder Manieren treffen
- Einer farbigen Person sagen, dass sie „gut für jemanden spricht, der wie Sie aussieht „
- Kommentar zum Gewicht oder Aussehen einer Person
- Vorausgesetzt, eine Frau kann nicht schlau sein, weil sie schön ist, oder umgekehrt
- Zuordnung stereotyper Merkmale zu Menschen aufgrund ihrer Rasse, Religion oder Behinderung
- Diskontierung der Lebenserfahrungen marginalisierter Gruppen
Schadensminderung durch institutionelle Politik
Institutionelle Politik kann dazu beitragen, den Schaden von Mikroaggression zu mildern, indem sie ein sicheres, integratives Umfeld in Bildungseinrichtungen schafft. Schulungsprogramme sollten den Lehrern die Werkzeuge zur Verfügung stellen, um Mikroaggressionen zu identifizieren und zu beseitigen, einschließlich der Erkennung ihrer eigenen Vorurteile und Privilegien. Einstellungspraktiken sollten den verschiedenen Kandidaten Vorrang einräumen und eine faire Vergütung und Vergünstigungen für alle Mitarbeiter fördern. Die curriculare Integration umfasst Themen, die Vielfalt und Inklusion widerspiegeln, wie Black History Studies oder LGBTQ +. Systeme der Rechenschaftspflicht sollten die Menschen zur Rechenschaft ziehen, um schädliches Verhalten aufrechtzuerhalten, während restaurative Methoden die Wiederherstellung und Behandlung nach dem Auftreten von Mikroaggressionen ermöglichen (Bradley & Gunn, 2019). Community-Building-Aktivitäten können einen Raum für Dialog, Kommunikation und Unterstützung unter Studenten unterschiedlicher Herkunft schaffen.
Wie häufen sich Mikroaggressionen in Bildungseinrichtungen, um das Selbstwertgefühl zu beeinflussen, und welche institutionellen Maßnahmen können diesen Schaden wirksam abmildern?
Mikroaggression bezieht sich auf subtile und unbeabsichtigte Diskriminierung oder Vorurteile, die Menschen aus marginalisierten Gruppen aufgrund ihrer Identitätsmerkmale wie Rasse, ethnische Zugehörigkeit, Geschlecht, sexuelle Orientierung, Religion, Status einer Behinderung usw. betreffen. Diese Vorfälle sind in der Regel in Bildungsumgebungen üblich, in denen sich die Schüler aufgrund des voreingenommenen Verhaltens anderer unsicher, unerwünscht, entfremdet und ausgeschlossen fühlen.