Come il sesso sbagliato nelle istituzioni educative influisce sull'autostima e sul rendimento?
Il sesso sbagliato è l'atto di rivolgersi a qualcuno che utilizza pronomi di genere non corretti basati sul suo campo biologico e non sulla sua identità di genere. Questo può accadere quando qualcuno usa un nome sbagliato per una persona trans o fa riferimento a loro, usando il suo/suo/quando identificano, come lei/lei/lei. Questa pratica è diventata più diffusa di recente a causa di una maggiore consapevolezza dell'identità di genere e dei gender non nativi. Ma come influisce sul senso di autostima e sul rendimento degli studenti?
Gli effetti di una valutazione errata sull'autostima sono ben documentati. La ricerca ha dimostrato che può portare a un senso di vergogna, rifiuto, umiliazione e isolamento. Le persone con sesso sbagliato spesso si sentono emarginate e sperimentano un importante stigma sociale che può influenzare negativamente la loro salute mentale. Uno studio ha dimostrato che i giovani transgender che avevano un alto livello di cattivi rapporti con il sesso avevano un livello più alto di depressione, ansia e pensieri suicidi rispetto a coloro che non avevano un cattivo rapporto con il sesso. Un altro studio ha dimostrato che gli studenti universitari appartenenti alla minoranza di genere, che spesso hanno subito discriminazioni, hanno riportato voti inferiori e più stress.
Oltre a influenzare l'autostima, un atteggiamento sbagliato nei confronti del sesso può anche ostacolare l'apprendimento. Quando gli studenti si sentono indesiderati o irrispettosi, possono avere meno probabilità di partecipare a lezioni o chiedere aiuto agli insegnanti. Essi possono anche combattere la concentrazione e concentrazione, con conseguente riduzione del rendimento. Gli studi hanno dimostrato che gli studenti transgender che hanno affrontato frequenti violazioni hanno gestito peggio i test e i compiti di coloro che non lo hanno fatto.
Ci sono diversi passi che gli educatori possono fare per ridurre l'impatto dannoso della violazione. Innanzitutto, devono usare i pronomi e i nomi corretti per rivolgersi agli studenti. Gli insegnanti devono chiedere a ogni studente quali pronomi preferiscono e rispettarli in ogni momento. In secondo luogo, gli insegnanti devono creare un ambiente ospitale in cui tutti gli studenti si sentano a proprio agio a esprimersi senza timore di essere giudicati o vendicati. Terzo, le scuole dovrebbero formare il personale sulla diversità di genere e sull'inclusione.
Infine, le scuole devono offrire servizi di supporto come consulenza, tutoraggio e programmi di tutoraggio specificamente progettati per soddisfare le esigenze di genere degli studenti.
Per concludere, una cattiva integrazione tra i sessi nelle istituzioni scolastiche ha un impatto negativo sull'autostima e sul rendimento degli studenti. Creando un ambiente più inclusivo e sostenitore, gli insegnanti possono mitigare questi danni e garantire a tutti gli studenti il successo scolastico e sociale.
In che modo la cattiva contabilità delle istituzioni educative influisce sull'autostima e sulla produttività?
Un lavoro improprio nelle istituzioni educative può avere un impatto significativo sull'autostima e sul rendimento scolastico delle persone, in quanto può portare a sentire mancanza di rispetto e insuccesso, riducendo così la loro motivazione a svolgere attività didattiche. Ciò è particolarmente vero per gli studenti trans e non nativi che non sono riconosciuti dal personale scolastico e coetanei nella loro identità di genere preferita, che può essere preoccupante e isolante.