Comment le sexe incorrect dans les établissements d'enseignement affecte-t-il l'estime de soi et le rendement scolaire?
Le sexe erroné est l'acte de s'adresser à quelqu'un qui utilise des pronoms de genre erronés basés sur son champ biologique et non sur son identité de genre. Cela peut se produire quand quelqu'un utilise un nom incorrect pour une personne trans ou se réfère à elle en utilisant son/sa/elle quand ils identifient, par exemple, comme elle/elle/elle. Cette pratique s'est répandue récemment en raison de la sensibilisation accrue à l'identité de genre et aux genres non binaires. Mais comment cela affecte-t-il le sentiment d'estime de soi et de réussite des élèves?
L'impact d'une mauvaise évaluation sur l'auto-évaluation est bien documenté. Des études ont montré que cela peut conduire à des sentiments de honte, de rejet, d'humiliation et d'isolement. Les personnes ayant un sexe irrégulier se sentent souvent comme des parias et ressentent une stigmatisation sociale importante qui peut avoir un impact négatif sur leur santé mentale. Une étude a révélé que les jeunes transgenres qui avaient des niveaux élevés de mauvaise attitude envers le sexe avaient des niveaux plus élevés de dépression, d'anxiété et de pensées suicidaires que ceux qui n'avaient pas de mauvais rapports avec le sexe. Une autre étude a révélé que les étudiants des collèges appartenant à une minorité de genre, qui ont souvent été victimes de discrimination, ont fait état de notes inférieures et d'un stress accru.
En plus d'influencer l'estime de soi, une mauvaise attitude envers le sexe peut également entraver l'apprentissage. Lorsque les élèves se sentent indésirables ou irrespectueux, ils sont moins susceptibles de participer aux cours ou de demander de l'aide aux enseignants. Ils peuvent également lutter contre la concentration et la concentration, ce qui entraîne une baisse des résultats scolaires. Des études ont montré que les étudiants transgenres qui ont été confrontés à des troubles fréquents ont moins bien géré les tests et les devoirs que ceux qui ne l'ont pas fait.
Il existe plusieurs mesures que les éducateurs peuvent prendre pour réduire les effets nocifs de la violation. Tout d'abord, ils doivent utiliser les pronoms et les noms corrects lorsqu'ils s'adressent aux disciples. Les enseignants doivent demander à chaque élève quels pronoms ils préfèrent et les respecter en tout temps. Deuxièmement, les enseignants doivent créer un environnement accueillant où tous les élèves se sentent à l'aise de s'exprimer sans crainte de jugement ou de vengeance. Troisièmement, les écoles doivent dispenser une formation au personnel sur la diversité et l'inclusion entre les sexes.
Enfin, les écoles doivent offrir des services de soutien tels que des conseils, des tutorats et des programmes de mentorat spécialement conçus pour répondre aux besoins des élèves en matière de genre.
En conclusion, il convient de noter que la mauvaise intégration d'une perspective sexospécifique dans les établissements d'enseignement a un impact négatif sur l'estime de soi et les résultats scolaires des élèves. En créant un environnement plus inclusif et plus approuvant, les éducateurs peuvent atténuer ces dommages et assurer la réussite de tous les élèves dans leurs études et dans la société.
Comment une mauvaise comptabilité dans les établissements d'enseignement affecte-t-elle l'estime de soi et la performance ?
Le mauvais travail dans les établissements d'enseignement peut avoir un impact significatif sur l'estime de soi et les résultats scolaires des gens, car cela peut les amener à ressentir du manque de respect et de l'insolvabilité, et ainsi réduire leur motivation à entreprendre des activités d'apprentissage. Cela est particulièrement vrai pour les élèves transgenres et non binaires qui ne sont pas reconnus par le personnel scolaire et les pairs dans leur identité de genre préférée, ce qui peut être inquiétant et isolant.