Il existe un lien indéniable entre éducation et libération. L'éducation libère les gens, entre autres choses, de l'ignorance, de la pauvreté, de l'oppression, de la discrimination, de la violence et de l'analphabétisme. Il peut également les aider à acquérir des connaissances, des compétences, des valeurs, des croyances et des comportements qui leur permettent d'apporter une contribution positive à la société.
Cependant, beaucoup affirment que l'éducation elle-même ne peut pas libérer les gens si on leur enseigne les normes de genre et les stéréotypes qui constituent l'hétéronormative. L'hétéronormativité se réfère à l'hypothèse que chacun entre dans les catégories binaires masculine et féminine, et leurs rôles attendus sont établis en fonction d'eux. Cela implique que seuls les hommes doivent être courageux et forts, tandis que les femmes doivent être féminines et soumises, et que les couples hétérosexuels constituent l'unité familiale idéale. Ce point de vue normatif empêche l'adoption de diverses dimensions sexuelles et sexospécifiques, ce qui entrave le développement personnel et social. Par conséquent, pour parvenir à une véritable libération par l'éducation, il est essentiel d'apprendre d'abord à être hétéronormatif.
Dans les écoles, les enseignants enseignent souvent aux élèves des rôles traditionnels pour les hommes et les femmes basés sur des stéréotypes de genre.
Dans le domaine des sciences naturelles, par exemple, les filles devraient dépasser les garçons en raison de leur supériorité perçue dans les cours de langue, tandis que les garçons sont encouragés à faire des mathématiques et de l'ingénierie. Cette perception limite la capacité des filles à réussir dans des domaines non traditionnels tels que la technologie, la programmation ou l'architecture. De plus, les enseignants ont tendance à distinguer les enfants qui s'écartent de ces attentes en les qualifiant de « bizarres », « confus » ou « anormaux », tout en qualifiant ceux qui répondent aux normes sociales de « normaux ». Ces étiquettes influent sur l'estime de soi et peuvent conduire à l'intimidation, à l'isolement, à la discrimination et même au suicide chez les jeunes qui luttent contre l'identité.
Quitter l'hétéronormative signifie aussi revoir les relations entre adultes et enfants. Certains enseignants adoptent une approche paternaliste lorsqu'ils se tournent vers les élèves comme « garçons » et « filles » au lieu de leurs noms réels. Dans certains cas, ils utilisent des termes protecteurs comme « petit garçon », « belle fille » ou « bébé mignon ». Il transmet la nouvelle que les hommes ont le pouvoir sur les femmes parce qu'ils représentent la force et le pouvoir. En outre, cette attitude contribue à l'objectivité des filles, dont la valeur est réduite à leur apparence physique plutôt qu'à leurs capacités intellectuelles. De même, les parents utilisent parfois ces phrases à la maison, ce qui renforce ces croyances néfastes chez les enfants. Il est donc essentiel que les enseignants prennent conscience du sens des mots et s'y adaptent en conséquence.
En outre, l'éducation libère les gens quand il n'y a pas de préjugés sexistes dans le contenu des programmes. De nombreux livres et autres documents présentent les personnages masculins comme des héros qui sauvent la situation et sauvent les filles en détresse, perpétuant ainsi les stéréotypes.
Cependant, cela ignore la contribution des femmes tout au long de l'histoire, y compris les découvertes scientifiques, le leadership politique, la création artistique et les mouvements sociaux. Les enseignants doivent veiller à ce que les figures féminines soient représentées avec précision dans les manuels et les débats du public, afin que les élèves apprennent sous différents angles. Ainsi, les élèves ont accès à des modèles en dehors des catégories binaires et développent une estime de soi positive, quel que soit leur sexe.
Est-il possible pour l'éducation de se libérer sans sevrage préalable de l'hétéronormative ?
L'idée que l'éducation peut se libérer sans examen préalable de l'hétéronormalité est très controversée. L'hétéronormativité se réfère à la croyance que l'hétérosexualité est la seule orientation sexuelle acceptable et doit être maintenue comme norme. Ce biais est ancré dans les systèmes de notre société depuis les temps anciens et imprègne différentes structures sociales telles que la religion, le droit et la culture de masse.