Las universidades tienen la responsabilidad de promover la diversidad y la inclusión en sus comunidades de campus.
Sin embargo, muchos campus todavía están tratando de crear cambios significativos cuando se trata de la población estudiantil LGBT +. Aunque algunas instituciones se jactan de tener políticas y prácticas inclusivas, a menudo no pueden brindar un apoyo real a estos estudiantes. Las universidades deben ir más allá de las medidas performativas o simbólicas para garantizar que todos los estudiantes se sientan seguros, incluidos y representados.
El primer paso para crear un entorno inclusivo es reconocer cómo los grupos marginados experimentan la opresión de manera diferente. Las personas LGBT + enfrentan desafíos únicos basados en su identidad de género y orientación sexual.
Por ejemplo, las personas transgénero pueden enfrentar discriminación basada en su expresión de género, mientras que las personas bisexuales y extrañas pueden enfrentar bifobia y homofobia por parte de pares directos y cisgénero. Así, las universidades deben elaborar planes de estudios e implementar políticas que tengan en cuenta estas diferencias y ofrezcan servicios de apoyo específicos. Esto incluye ofrecer baños neutros en cuanto al género, permitir que los estudiantes se identifiquen, sin importar cómo elijan en los documentos oficiales, y ofrecer capacitación a profesores y personal sobre temas relacionados con la orientación sexual y la identidad de género.
Otro aspecto importante de la promoción de la integración es asegurar que las asignaciones de los tipos de cambio reflejen diferentes perspectivas. Los campus pueden hacerlo incorporando la historia LGBT + en el currículo, proporcionando recursos para estudiantes LGBT + en las facultades académicas, incluyendo votos LGBT + en las clases.
Además, las universidades deben contratar profesores que representen diferentes razas, sexo, sexualidad y capacidad para demostrar diversidad y promover la representación.
Además, los campus deben implementar programas e iniciativas que aborden los desafíos que enfrentan las comunidades LGBT +, como la educación para la prevención del VIH/SIDA, el apoyo a la salud mental y la intervención en la violencia.
Por último, las universidades deben dar la oportunidad a los estudiantes de participar en actividades extraescolares diseñadas específicamente para poblaciones LGBT +, como los desfiles del Orgullo, los eventos Drag Queen Storytime y los clubes Queer Studies.
En conclusión, los campus universitarios deben ir más allá de las medidas performativas o simbólicas a la hora de promover la inclusión, la representación y la participación LGTBI +. Para crear realmente un entorno equitativo para todos los estudiantes, las instituciones deben desarrollar programas de estudio e implementar políticas que reconozcan la identidad intersectorial, incorporen diferentes puntos de vista en los cursos y proporcionen servicios de apoyo específicos. Al dar estos pasos, las universidades pueden crear una comunidad de campus más hospitalaria, donde cada estudiante se sienta visto, escuchado y valorado.
¿Hasta qué punto pueden las universidades elaborar programas de estudios y aplicar políticas que promuevan realmente la participación, la representación y la participación de las personas LGTBI más allá de medidas formativas o simbólicas?
Hace tiempo que se critica a los programas y políticas de formación universitaria por no atender las necesidades de lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LGBT). Si bien se han logrado algunos progresos al respecto, todavía no es suficiente. Las universidades deben ir más allá del mero simbolismo o performatividad, incluyendo activamente, presentando e involucrando a su población LGBT en todos los aspectos de la vida del campus.