Le università hanno il compito di promuovere la diversità e l'inclusione nelle loro comunità di campus.
Tuttavia, molti campus stanno ancora cercando di creare cambiamenti significativi quando si tratta della popolazione studentesca LGBT +. Sebbene alcune istituzioni possano vantare politiche e pratiche inclusive, spesso non possono fornire un sostegno reale a questi studenti. Le università devono andare oltre le misure performative o simboliche per garantire che tutti gli studenti si sentano sicuri, inclusi e rappresentati.
Il primo passo per creare un ambiente inclusivo è riconoscere il modo in cui i gruppi marginali sperimentano l'oppressione in modo diverso. Le persone LGBT + affrontano problemi unici basati sulla loro identità di genere e orientamento sessuale.
Ad esempio, i transgender possono affrontare una discriminazione basata sulla loro espressione di genere, mentre le persone bisessuali e strane possono affrontare bifobia e omofobia da parte di coetanei diretti e cisgender. Pertanto, le università devono sviluppare piani di studio e adottare politiche che tengano conto di queste differenze e offrano servizi mirati di sostegno. Questo include l'offerta di bagni neutri di genere, la possibilità per gli studenti di identificarsi, per quanto scelgano nei documenti ufficiali, e la formazione per insegnanti e personale in materia di orientamento sessuale e identità di genere.
Un altro aspetto importante della promozione dell'integrazione è quello di garantire che le attività di corso riflettano le diverse prospettive. I campus possono farlo inserendo la storia LGBT + nel programma scolastico, fornendo risorse per gli studenti LGBT + nelle facoltà accademiche, incluse le voci LGBT + a lezione.
Le università devono inoltre assumere insegnanti che rappresentino razze, sesso, sessualità e capacità di dimostrare diversità e promuovere la rappresentanza.
Inoltre, i campus devono implementare programmi e iniziative per affrontare i problemi delle comunità LGBT +, come l'educazione alla prevenzione dell'HIV/AIDS, il sostegno alla salute mentale e l'intervento nella violenza.
Infine, le scuole dovrebbero consentire agli studenti di partecipare a attività extrascolastiche progettate appositamente per le popolazioni LGBT + come le parate Pride, gli eventi di Drag Queen Storytime e i Queer Studies Club.
Infine, i campus universitari devono andare oltre le misure performative o simboliche quando si tratta di promuovere l'inclusione, la rappresentanza e la partecipazione LGBT. Per creare un ambiente effettivamente equo per tutti gli studenti, le istituzioni devono sviluppare programmi didattici e adottare politiche che riconoscano le identità intersecretarie, includano diversi punti di vista nei corsi e forniscono servizi mirati di supporto. Con questi passi, le università possono creare una comunità più ospitale del campus, dove ogni studente si sente visto, ascoltato e apprezzato.
In che misura le università possono sviluppare programmi di formazione e attuare politiche che promuovano davvero l'inclusione, la rappresentanza e la partecipazione delle persone LGBT al di là delle misure performative o simboliche?
In che misura le università possono sviluppare programmi di formazione e attuare politiche che promuovano davvero l'inclusione, la rappresentanza e la partecipazione delle persone LGBT al di là delle misure performative o simboliche?