Uniwersytety mają obowiązek promować różnorodność i integrację w swoich środowiskach kampusowych.
Jednak wiele kampusów nadal próbuje stworzyć znaczące zmiany, jeśli chodzi o populację studentów LGBT +. Podczas gdy niektóre instytucje szczycą się integracyjną polityką i praktyką, często nie zapewniają im prawdziwego wsparcia. Uniwersytety muszą wykraczać poza działania wykonalne lub symboliczne, aby zapewnić wszystkim studentom poczucie bezpieczeństwa, włączenia i reprezentacji.
Pierwszym krokiem do stworzenia środowiska sprzyjającego włączeniu społecznemu jest uznanie, jak zmarginalizowane grupy doświadczają ucisku na różne sposoby. Osoby LGBT + stoją przed unikalnymi wyzwaniami w oparciu o swoją tożsamość płciową i orientację seksualną. Na przykład osoby transseksualne mogą doświadczać dyskryminacji ze względu na swoją płeć, podczas gdy osoby biseksualne i queer mogą borykać się z dwufobią i homofobią zarówno od rówieśników prostych, jak i cisgender. W związku z tym uczelnie muszą opracować programy nauczania i realizować politykę, która rozwiąże te różnice i oferuje ukierunkowane usługi wsparcia. Obejmuje to oferowanie łazienek neutralnych pod względem płci, umożliwiających studentom identyfikację, jakkolwiek wybierają, na oficjalnych dokumentach oraz szkolenie wydziału i personelu w kwestiach związanych z orientacją seksualną i tożsamością płciową.
Kolejnym ważnym aspektem promowania integracji jest zapewnienie, że prace sądowe odzwierciedlają różne perspektywy. Kampusy mogą to zrobić poprzez włączenie historii LGBT + do programu nauczania, zapewniając zasoby dla studentów LGBT + na wydziałach akademickich, w tym głosy LGBT + w klasie.
Ponadto uczelnie muszą zatrudniać członków wydziału, którzy reprezentują różne rasy, płci, seksualność, a także zdolność do demonstracji różnorodności i promowania reprezentacji.
Ponadto kampusy powinny wdrażać programy i inicjatywy, które zajmują się problemami stojącymi przed społecznościami LGBT +, takimi jak edukacja w zakresie zapobiegania HIV/AIDS, wsparcie zdrowia psychicznego i interwencja na rzecz przemocy.
Wreszcie uczelnie powinny zapewnić studentom możliwość udziału w zajęciach pozalekcyjnych przeznaczonych specjalnie dla populacji LGBT +, takich jak parady Pride, imprezy Drag Queen Storytime i kluby Queer Studies.
Podsumowując, kampusy uniwersyteckie muszą wykraczać poza działania wykonalne lub symboliczne, jeśli chodzi o promowanie LGBT + integracyjności, reprezentacji i uczestnictwa. Aby rzeczywiście stworzyć uczciwe środowisko dla wszystkich studentów, instytucje muszą opracowywać programy nauczania i wdrażać polityki, które uznają tożsamość międzysektorową, uwzględniają różnorodne perspektywy w pracach kursowych i zapewniają ukierunkowane usługi wsparcia. Podejmując te kroki, uczelnie mogą stworzyć bardziej przyjazną społeczność kampusu, gdzie każdy uczeń czuje się widziany, słyszany i ceniony.
W jakim stopniu uczelnie mogą opracowywać programy nauczania i wdrażać polityki, które rzeczywiście promują integrację, reprezentację i uczestnictwo osób LGBT poza działaniami wykonalnymi lub symbolicznymi?
Programy i polityki uniwersyteckie od dawna krytykowane za to, że nie zaspokajają potrzeb osób lesbijskich, gejowskich, biseksualnych i transseksualnych (LGBT). Chociaż poczyniono pewne postępy w tym zakresie, nadal nie wystarczy. Uczelnie muszą wykraczać poza symbolikę lub wydajność poprzez aktywne włączanie, reprezentowanie i angażowanie swoich populacji LGBT we wszystkie aspekty życia kampusu.