تتحمل الجامعات مسؤولية تعزيز التنوع والشمول في مجتمعاتها الجامعية. ومع ذلك، لا تزال العديد من الجامعات تحاول إحداث تغيير ذي مغزى عندما يتعلق الأمر بتعداد طلاب LGBT +. بينما تتباهى بعض المؤسسات بسياسات وممارسات شاملة، فإنها غالبًا ما تفشل في تقديم دعم حقيقي لهؤلاء الطلاب. يجب أن تتجاوز الجامعات التدابير الأدائية أو الرمزية لضمان شعور جميع الطلاب بالأمان والإدماج والتمثيل.
الخطوة الأولى لخلق بيئة شاملة هي الاعتراف بكيفية تعرض الفئات المهمشة للقمع بطرق مختلفة. يواجه الأشخاص من مجتمع الميم تحديات فريدة بناءً على هويتهم الجنسية وتوجههم الجنسي.
على سبيل المثال، قد يواجه الأشخاص المتحولين جنسياً التمييز على أساس تعبيرهم عن الجنس، في حين أن الأشخاص المخنثين والمثليين قد يواجهون رهاب ثنائي الجنس ورهاب المثلية من أقرانهم المستقيمين والمتوافقين مع الجنس. لذلك يجب على الجامعات تطوير المناهج وتنفيذ السياسات التي تعالج هذه الاختلافات وتقدم خدمات دعم موجهة. يتضمن ذلك تقديم حمامات محايدة بين الجنسين، والسماح للطلاب بتحديد الكيفية التي يختارونها في الوثائق الرسمية، وتوفير التدريب لأعضاء هيئة التدريس والموظفين حول القضايا المتعلقة بالتوجه الجنسي والهوية الجنسية. ومن الجوانب الهامة الأخرى لتعزيز التكامل ضمان أن تعكس الدورات الدراسية وجهات نظر مختلفة. يمكن للحرم الجامعي القيام بذلك من خلال دمج تاريخ LGBT + في المناهج الدراسية، وتوفير الموارد لطلاب LGBT + في الأقسام الأكاديمية، بما في ذلك أصوات LGBT + في الفصل الدراسي. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الجامعات توظيف أعضاء هيئة تدريس يمثلون أعراقًا وأجناسًا وجنسًا مختلفًا والقدرة على إظهار التنوع وتعزيز التمثيل. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الجامعات تنفيذ برامج ومبادرات تعالج القضايا التي تواجه مجتمعات LGBT +، مثل التثقيف في الوقاية من فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز، ودعم الصحة العقلية، والتدخل في العنف. أخيرًا، يجب أن توفر الجامعات فرصًا للطلاب للمشاركة في الأنشطة اللامنهجية المصممة خصيصًا لسكان LGBT +، مثل مسيرات الكبرياء وأحداث Drag Queen Storytime ونوادي Queer Studies.
في الختام، يجب أن تتجاوز حرم الجامعات التدابير الأدائية أو الرمزية عندما يتعلق الأمر بتعزيز شمولية LGBT + والتمثيل والمشاركة. ولإيجاد بيئة عادلة لجميع الطلاب، يجب على المؤسسات أن تضع مناهج دراسية وتنفذ سياسات تعترف بالهوية المتعددة الجوانب، وتدمج وجهات نظر متنوعة في الدورات الدراسية، وتقدم خدمات دعم محددة الهدف. من خلال اتخاذ هذه الخطوات، يمكن للجامعات إنشاء مجتمع جامعي أكثر ترحيبًا حيث يشعر كل طالب بأنه مرئي ومسمع ومقدر.
إلى أي مدى يمكن للجامعات تطوير المناهج وتنفيذ السياسات التي تعزز حقًا إدماج المثليين وتمثيلهم ومشاركتهم بما يتجاوز التدابير الأدائية أو الرمزية ؟
لطالما تعرضت المناهج والسياسات الجامعية لانتقادات لفشلها في تلبية احتياجات المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية (LGBT). ورغم إحراز بعض التقدم في هذا الصدد، فإنه لا يزال غير كاف. يجب أن تتجاوز الجامعات مجرد الرمزية أو الأداء من خلال تضمين وتمثيل وإشراك السكان المثليين في جميع جوانب حياة الحرم الجامعي.