Les universités ont la responsabilité de promouvoir la diversité et l'inclusion dans leurs communautés de campus.
Cependant, de nombreux campus essaient toujours de créer des changements significatifs quand il s'agit de la population étudiante LGBT +. Bien que certaines institutions puissent se vanter d'avoir des politiques et des pratiques inclusives, elles sont souvent incapables d'apporter un soutien réel à ces étudiants. Les universités doivent aller au-delà des mesures performatives ou symboliques pour s'assurer que tous les étudiants se sentent en sécurité, inclus et représentés.
La première étape vers un environnement inclusif consiste à reconnaître la façon dont les groupes marginalisés vivent l'oppression de différentes façons. Les personnes LGBT + sont confrontées à des problèmes uniques fondés sur leur identité de genre et leur orientation sexuelle.
Par exemple, les personnes transgenres peuvent être confrontées à une discrimination fondée sur leur expression sexuelle, tandis que les personnes bisexuelles et étranges peuvent être confrontées à la biphobie et à l'homophobie de la part de leurs pairs directs et cisgenres. Les universités doivent donc élaborer des programmes d'études et mettre en œuvre des politiques qui tiennent compte de ces différences et offrent des services de soutien ciblés. Il s'agit notamment d'offrir des salles de bains neutres pour les femmes, de permettre aux étudiants de s'identifier, quelle que soit la façon dont ils choisissent dans les documents officiels, et de dispenser une formation aux enseignants et au personnel sur les questions liées à l'orientation sexuelle et à l'identité de genre.
Un autre aspect important de la promotion de l'intégration est de veiller à ce que les affectations de cours reflètent des perspectives différentes. Les campus peuvent le faire en intégrant l'histoire LGBT + dans le curriculum, en fournissant des ressources aux étudiants LGBT + dans les facultés universitaires, y compris les voix LGBT + en cours.
En outre, les universités doivent embaucher des enseignants qui représentent différentes races, différents sexes, sexualités et la capacité de démontrer la diversité et de promouvoir la représentation.
En outre, les campus doivent mettre en œuvre des programmes et des initiatives visant à relever les défis auxquels sont confrontées les communautés LGBT +, tels que l'éducation à la prévention du VIH/sida, le soutien à la santé mentale et l'intervention en cas de violence.
Enfin, les universités devraient offrir aux étudiants la possibilité de participer à des activités extrascolaires conçues spécialement pour les groupes LGBT +, telles que les défilés Pride, les événements Drag Queen Storytime et les clubs Queer Studies.
En conclusion, les campus universitaires doivent aller au-delà des mesures performatives ou symboliques lorsqu'il s'agit de promouvoir l'inclusion, la représentation et la participation des personnes LGBT +. Pour vraiment créer un environnement équitable pour tous les étudiants, les établissements doivent élaborer des programmes d'études et mettre en œuvre des politiques qui reconnaissent l'identité intersectorielle, intègrent différents points de vue dans les cours et fournissent des services de soutien ciblés. En prenant ces mesures, les universités peuvent créer une communauté de campus plus accueillante où chaque étudiant se sent vu, entendu et apprécié.
Dans quelle mesure les universités peuvent-elles élaborer des programmes d'études et mettre en œuvre des politiques qui favorisent réellement la participation, la représentation et la participation des personnes LGBT au-delà des mesures performatives
Les programmes et politiques universitaires sont depuis longtemps critiqués pour leur incapacité à répondre aux besoins des personnes lesbiennes, gays, bisexuelles et transgenres (LGBT). Bien que des progrès aient été accomplis à cet égard, ils restent insuffisants. Les universités doivent aller au-delà du simple symbolisme ou de la performance en incluant activement, en représentant et en impliquant leur population LGBT dans tous les aspects de la vie du campus.