Los jóvenes trans son personas que se identifican como no conformes con el género, lo que significa que pueden tener una experiencia diferente a los compañeros cisgénero a la hora de participar en un entorno de aprendizaje en línea. Cisgender se refiere a las personas cuya identidad de género corresponde al sexo que se les asignó al nacer, mientras que el transgénero se utiliza para aquellas que no se identifican con el sexo que se les asignó al nacer. Los jóvenes trans a menudo se enfrentan a problemas de accesibilidad, aceptación y comodidad en los centros educativos debido a la discriminación por motivos de identidad o expresión de género. En un entorno de aprendizaje en línea, estos problemas pueden agravarse por el hecho de que hay menos oportunidades de interacción personal y más dependencia de la tecnología.
Uno de los retos que pueden enfrentar los jóvenes trans en un entorno en línea es la dificultad de encontrar recursos adaptados a sus necesidades. Muchos sitios web y plataformas educativas están diseñados teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes cisgénero, lo que hace que sea difícil para los jóvenes trans encontrar materiales que reflejen sus experiencias de vida. Esto puede llevar a una sensación de aislamiento y frustración, así como a una menor implicación y motivación en el aula.
Además, los jóvenes trans pueden sentirse incómodos al revelar información personal a profesores y otros estudiantes, lo que puede hacer aún más difícil la participación.
Por ejemplo, un estudiante transgénero puede estar preocupado de que otras personas lo traten mal si tiene que compartir su nombre o pronombres mientras trabaja en grupo virtual.
Otro problema es la falta de privacidad y control de su huella digital. Los jóvenes trans pueden temer que sean vejados contra su voluntad si su escuela utiliza una plataforma como Google Classroom o Zoom, donde se les exige usar nombres reales y fotos de perfil. También corren el riesgo de ser acosados por compañeros que no entienden ni respetan su identidad de género. Esto puede causar ansiedad y estrés, lo que se traduce en un menor rendimiento académico y un empeoramiento de la salud mental.
Por otro lado, algunos jóvenes trans pueden considerar que el aprendizaje en línea es más cómodo que las clases tradicionales. Pueden preferir el anonimato y la flexibilidad que ofrece la educación a distancia, permitiéndoles aprender a su propio ritmo y participar en discusiones sin temor a ser denunciados o discriminados.
Además, algunos jóvenes trans pueden beneficiarse del acceso a recursos y grupos de apoyo dirigidos específicamente a su comunidad, como clubes y organizaciones LGBTQ +. Estos espacios proporcionan una conexión y solidaridad muy necesarias y les ayudan a desarrollar habilidades y conocimientos relacionados con su identidad de género.
En general, los jóvenes trans se enfrentan a desafíos únicos en un entorno de aprendizaje en línea que requieren la atención reflexiva de educadores y administradores. Al crear espacios acogedores para todas las identidades, podemos crear una experiencia educativa más inclusiva y equitativa para todos los participantes.
¿Cómo perciben los jóvenes trans de manera diferente el entorno de aprendizaje en línea?
Los jóvenes transgénero y no binario son más propensos que los compañeros cisgénero a experimentar el aprendizaje en línea como una experiencia aisladora y emocionalmente compleja debido a factores como el estigma social, la discriminación y la falta de apoyo de educadores, familiares y amigos. Estos estudiantes pueden sentirse ostracistas por sus compañeros de clase y luchan por encontrar un sentido de pertenencia y comunidad en los espacios virtuales.