トランスユースは、ジェンダーが不適合であることを認識している人々です。つまり、オンライン学習環境に参加することに関しては、シスジェンダーの仲間とは異なる経験があるかもしれません。シスジェンダー（Cisgender）とは、性同一性が出生時に割り当てられた性別と一致する人を指し、トランスジェンダーは出生時に割り当てられた性同一性と一致しない人を指します。トランスユースは、性同一性や表現に基づく差別のため、教育環境におけるアクセシビリティ、受け入れ、快適性に関連する課題に直面することがよくあります。オンライン学習環境では、これらの問題は、個人的なインタラクションの機会が少なく、テクノロジーへの依存度が高いことによって悪化する可能性があります。
トランスユースがオンライン環境で直面できる課題の1つは、ニーズに合わせたリソースを見つけることの難しさです。多くの教育ウェブサイトやプラットフォームは、cisgenderの学生を念頭に置いて設計されており、トランスユースが彼らの生きた経験を反映した教材を見つけることが困難になっています。これは、孤立と欲求不満の感情だけでなく、教室でのエンゲージメントとモチベーションの低下につながる可能性があります。
さらに、トランスユースは、教師や他の学生に個人情報を開示することが不快に感じるかもしれません。例えば、トランスジェンダーの学生は、バーチャルグループワーク中に自分の名前や代名詞を共有しなければならない場合、他の人が間違ってそれらを扱うことを心配するかもしれません。もう一つの問題は、デジタルフットプリントのプライバシーと制御の欠如です。トランスユースは、学校がGoogle ClassroomやZoomのようなプラットフォームを使用している場合、実際の名前やプロフィール写真を使用する必要がある場合、自分の意志に嫌がらせされることを恐れているかもしれません。また、性同一性を理解し尊重していない仲間からの嫌がらせを受けるリスクもあります。これは不安やストレスを引き起こす可能性があり、学業成績の低下とメンタルヘルスの悪化につながります。一方、トランスの若者の中には、伝統的な教室よりも快適なオンライン学習を見つける人もいるかもしれません。彼らは、距離教育によって提供される匿名性と柔軟性を好むかもしれません、彼らは自分のペースで学び、判断や差別を恐れずに議論に従事することができます。
さらに、一部のトランスユースは、LGBTQ+クラブや組織など、コミュニティに特化したリソースやサポートグループへのアクセスから利益を得ることができます。これらのスペースは、多くの必要な接続と連帯を提供し、彼らは彼らの性同一性に関連するスキルと知識を開発するのに役立ちます。
一般に、トランスユースは、教育者や管理者からの思慮深い注意を必要とするオンライン学習環境でユニークな課題に直面しています。すべてのアイデンティティのための歓迎スペースを作成することにより、私たちは関係者全員のためのより包括的で公平な教育体験を作成することができます。
トランスユースはオンライン学習環境をどのように認識していますか？
トランスジェンダーと非バイナリの若者は、社会的スティグマ、差別、教育者、家族、友人からの支援の欠如などの要因のために、孤立した感情的に困難な経験としてオンライン学習を経験するcisgenderの仲間よりも可能性が高いです。これらの学生は、クラスメートに追い詰められ、仮想空間での帰属感やコミュニティを見つけるのに苦労するかもしれません。