Trans gençler kendilerini cinsiyet uyumsuz olarak tanımlayan kişilerdir, yani çevrimiçi bir öğrenme ortamına katılma konusunda cisgender akranlarından farklı deneyimlere sahip olabilirler. Cisgender, cinsiyet kimliği doğumda atanmış cinsiyetleriyle eşleşen kişileri ifade ederken, transseksüel doğumda atanmış cinsiyetleriyle özdeşleşmeyenler için kullanılır. Trans gençler genellikle cinsiyet kimliği veya ifadesine dayalı ayrımcılık nedeniyle eğitim ortamlarında erişilebilirlik, kabul ve rahatlık ile ilgili zorluklarla karşı karşıya kalmaktadır. Çevrimiçi bir öğrenme ortamında, bu sorunlar kişisel etkileşim için daha az fırsat olması ve teknolojiye daha fazla güvenilmesi nedeniyle daha da kötüleşebilir. Trans gençlerin çevrimiçi ortamlarda karşılaşabilecekleri zorluklardan biri, ihtiyaçlarına göre uyarlanmış kaynakları bulma zorluğudur. Birçok eğitim web sitesi ve platformu, cisgender öğrencileri göz önünde bulundurularak tasarlanmış olup, trans gençlerin yaşadıkları deneyimleri yansıtan materyalleri bulmalarını zorlaştırmaktadır. Bu, izolasyon ve hayal kırıklığı duygularının yanı sıra sınıfta katılım ve motivasyonun azalmasına neden olabilir. Ayrıca, trans gençler kişisel bilgileri öğretmenlere ve diğer öğrencilere açıklamaktan rahatsızlık duyabilir, bu da katılımı daha da zorlaştırabilir. Örneğin, bir transseksüel öğrenci, sanal grup çalışması sırasında adlarını veya zamirlerini paylaşmak zorunda kaldıklarında diğer kişilerin kendilerine yanlış davranacağından endişe edebilir. Diğer bir sorun, dijital ayak iziniz üzerinde gizlilik ve kontrol eksikliğidir. Trans gençler, okullarında gerçek isimleri ve profil fotoğraflarını kullanmaları gereken Google Classroom veya Zoom gibi bir platform kullanıyorsa, istekleri dışında taciz edilmekten korkabilirler. Ayrıca, cinsiyet kimliklerini anlamayan ve saygı duymayan akranlarından taciz yaşama riski taşırlar. Bu, endişe ve strese neden olabilir, bu da daha düşük akademik performansa ve daha zayıf zihinsel sağlığa yol açabilir. Öte yandan, bazı trans gençler çevrimiçi öğrenmeyi geleneksel sınıflardan daha rahat bulabilirler. Uzaktan eğitimin sunduğu anonimlik ve esnekliği tercih edebilir, kendi hızlarında öğrenmelerine ve yargılama veya ayrımcılık korkusu olmadan tartışmalara katılmalarına izin verebilirler. Ayrıca, bazı trans gençler, LGBTQ + kulüpleri ve kuruluşları gibi özellikle topluluklarına odaklanan kaynaklara ve destek gruplarına erişimden yararlanabilir. Bu alanlar çok ihtiyaç duyulan bağlantı ve dayanışmayı sağlar ve cinsiyet kimlikleriyle ilgili bilgi ve becerileri geliştirmelerine yardımcı olur. Genel olarak, trans gençler çevrimiçi öğrenme ortamında eğitimcilerin ve yöneticilerin düşünceli dikkatini gerektiren benzersiz zorluklarla karşı karşıyadır. Tüm kimlikler için hoş geldiniz alanları yaratarak, katılan herkes için daha kapsayıcı ve adil bir eğitim deneyimi yaratabiliriz.
Trans gençler çevrimiçi öğrenme ortamlarını nasıl farklı algılıyor?
Transseksüel ve non-binary gençler, sosyal damgalama, ayrımcılık ve eğitimciler, aile üyeleri ve arkadaşlardan destek eksikliği gibi faktörler nedeniyle çevrimiçi öğrenmeyi izole edici ve duygusal olarak zorlayıcı bir deneyim olarak deneyimlemek için cisgender akranlarından daha muhtemeldir. Bu öğrenciler sınıf arkadaşları tarafından dışlanmış hissedebilir ve sanal alanlarda bir aidiyet ve topluluk duygusu bulmak için mücadele edebilirler.